銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)“小荷”讀書社讀書分享活動于9月15日在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)告廳開展。本次活動由“小荷”讀書社李雪老師分享，分享的圖書名為《葉圣陶呂叔湘張志公語文教育名篇精選》，作者是顧之川，福建教育出版社出版。
李雪老師談到整本書閱讀的總體表述：本書是顧之川對葉圣陶、呂叔湘、張志公（號稱語文教育界“三老”）的語文教育名篇論著的精選，作者以自己多年的研究學(xué)習(xí)和理解體會，從中精選出對我們今天仍有啟示意義的相關(guān)名篇，全書分為“語文綜論”“語文課程”“語文教材”“語文教學(xué)”“識字寫字”“閱讀教學(xué)”“課外閱讀”“寫作教學(xué)”“口語交際”“語文學(xué)習(xí)”“語文考試”“語文教師”“語文人物”“語文研究”等專題，以類相從，把“三老”的相關(guān)論著匯編在一起。所收錄的內(nèi)容，理論與實(shí)踐兼顧，既可以給語文教育理論研究者參考，也注重語文教師的需要，甚至還考慮到正在各級各類學(xué)校學(xué)習(xí)語文的學(xué)生。既有恣肆的長篇大論，也有吉光片羽的簡什短章。“附錄”分別收錄葉圣陶、呂叔湘、張志公語文教育論著目錄，可為希望進(jìn)一步研究的讀者，提供檢索、學(xué)習(xí)與研究的方便。
李雪老師說，葉圣陶先生的教育理念對她的觸動最大。葉圣陶先生認(rèn)為，語文是一種工具，是人們交流不可或缺的工具。語文課不是政論課，不能離開教學(xué)目標(biāo)和自身的規(guī)律去進(jìn)行政治和道德信條的灌輸，但又不能忽視思想教育作用，而要根據(jù)學(xué)科性質(zhì)在教學(xué)過程中潛移默化地進(jìn)行。學(xué)科之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，作為一名語文教師，我們必須明確語文學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把握住語文學(xué)科的工具性。
李雪老師指出，張志公的教育理論對于語文教師的教學(xué)有著莫大的幫助。教育大師張志公先生強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)“要求學(xué)生徹底理解文章，理解整段和整篇文章，以便他們在學(xué)習(xí)語文知識和技能的同時(shí)理解和吸收文章中的積極和有益的思想”。他要求學(xué)生能夠熟練，精思，博覽。對傳統(tǒng)語文教育中強(qiáng)調(diào)朗讀、精讀、多讀多練的這種閱讀訓(xùn)練方法基本認(rèn)可。
最后李雪老師總結(jié)，語文是培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)的基本任務(wù)。每一位語文教師都應(yīng)該繼承教育大師的教育思想精髓，高舉熱愛國家教育創(chuàng)新的旗幟，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)語文教學(xué)改革，使語文教學(xué)的未來更加輝煌！
個(gè)人簡介：
李雪，江蘇徐州人，畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院，中小學(xué)二級教師，2019 年參加工作，自任教以來，一直擔(dān)任班主任工作及語文教學(xué)工作，個(gè)人教學(xué)成績突出。
教育理念：讓每個(gè)孩子都按照自己的方式發(fā)光。
