??手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦筋得到發(fā)展，使它更加明智；腦使手得到發(fā)展，使它變成思維的工具和鏡子。
——蘇霍姆林斯基
??在學(xué)習(xí)課程的過程中，著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，一步步激發(fā)學(xué)生的思考與思維，層層引導(dǎo)學(xué)生去體驗科學(xué)探究、親歷技術(shù)實踐。凡是學(xué)生們自己能夠想的，就讓他們自己去想；凡是孩子們自己能夠做的，就讓他們自己去做。
??本次任務(wù)以建造塔臺為目標(biāo)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“工程”建造的系統(tǒng)過程:明確任務(wù)-設(shè)計-建造-測試-評估-改進(jìn)。通過塔臺建造的實踐活動，學(xué)生將初步建立起對工程的了解，感受工程的復(fù)雜與魅力，從而讓科學(xué)學(xué)習(xí)的開展更為活潑和真實。
??學(xué)習(xí)的時光短暫而充實，帶給我們的是無限的回憶。剪一段流年的時光，讓孩子像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣解決問題！
