為了全面提高學生的語文核心素養(yǎng)，激發(fā)學生學語文、用語文的興趣，充分調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性，豐富學生的學習生活，營造快樂學語文的濃厚氛圍，在評價方式方面進行新的實踐探索。2月14日上午，徐州市星光小學榮盛城校區(qū)一、二年級開展了面試闖關(guān)活動，力求通過多元化的評價方式來激勵學生，讓孩子們體會到學習的快樂。
為了提升孩子們的闖關(guān)趣味性，一年級組的語文老師們精心設置了五個關(guān)卡。關(guān)卡一：“我是拼讀小達人”，學生需要自己轉(zhuǎn)三次拼音大轉(zhuǎn)盤，此關(guān)主要考察孩子們的拼音拼讀能力；關(guān)卡二：“我是識字小能手”，學生任選一張動物詞語卡，需要準確、快速地讀出卡片上的所有詞語；關(guān)卡三：“我是小小朗讀者”，學生任選一張水果美文卡，需要正確、流利、有感情地朗讀出來；關(guān)卡四：“我是小小演家”，學生任選一張花朵話題卡，需要流利、自信、有條理地表達卡片的內(nèi)容；關(guān)卡五：“我是小小書法家”，主要考察學生的書寫是否規(guī)范、工整、美觀。這些有趣的闖關(guān)活動測試了孩子們的詞語和句子運用能力、口語表達能力和書寫能力。
一年級孩子們個個斗氣昂揚、積極參與、熱情洋溢，在闖關(guān)的同時收獲了許多快樂！
二年級語文闖關(guān)測試包括“生字冒險島、朗讀沖浪島、字典探秘島、想象飛行島”四大項，全面考查了學生拼音拼讀、積累背誦、口語表達以及查字典的能力。闖關(guān)測試采用現(xiàn)場抽簽的游戲形式，學生們各個興奮緊張、躍躍欲試。
老師根據(jù)學生現(xiàn)場闖關(guān)展示的拼讀能力、背誦水平、口語表達能力、查字典能力，依照相應的評價標準給予適當?shù)男羌壴u定。學生覺得這樣的考試形式非常有趣，各個摩拳擦掌、信心滿滿。
此次闖關(guān)活動，全體二年級組語文老師認真耐心地對待每一名學生，二年級的全體學生能夠遵守紀律、聽從安排，整個測試過程秩序井然。
學生們在輕松愉悅的氛圍中完成了闖關(guān)任務，取得了優(yōu)異的成績。
一次闖關(guān)，一次收獲；一次收獲，一次成長。通過輕松愉快的闖關(guān)活動答題，學生激發(fā)了自身學習語文的興趣和動力，寓考于樂，讓學生切實感受到了學習語文的趣味，給學生提供了展現(xiàn)自我的平臺。
