教育科研是幼兒園發(fā)展的第一生產(chǎn)力，課題研究也是幼兒園教育科研的核心內(nèi)容，但對(duì)許多園所來(lái)說(shuō)，一說(shuō)起課題研究就頭疼，不知道從哪入手，不知道如何進(jìn)行、有的園所就算申報(bào)了課題卻也面臨著動(dòng)力不足參與面不廣參與程度不深教學(xué)科研兩張皮等諸多問(wèn)題。
為解決園長(zhǎng)和老師的們課題研究難題，2022年7月10日新區(qū)中心幼兒園的園長(zhǎng)和老師們一同，在學(xué)前智庫(kù)特邀下，觀看了來(lái)自廣西科技師范學(xué)院學(xué)前專業(yè)教師、北京師范大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者陸瑩老師獨(dú)家分享她做課題的經(jīng)驗(yàn)和心得，希望通過(guò)這次活動(dòng)為園所老師的課題研究助力。
學(xué)習(xí)是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，教師們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，把知識(shí)留在紙上，把成長(zhǎng)記在心里，加深記憶和思考。
通過(guò)此次培訓(xùn)，有效地解決了教師在課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步加深了教師們對(duì)課題研究的思考，開(kāi)拓了課題研究的思路和方法，為進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、扎實(shí)推動(dòng)幼兒園課題研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此次線上課題學(xué)習(xí)活動(dòng)，將讓新幼的老師們走進(jìn)課題、愛(ài)上研究，為教師們的專業(yè)成長(zhǎng)起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用。
撰稿：胡曉晴
審稿：杭曉博
編輯：郄亞男
