白駒過隙，秋意漸濃。本學(xué)期不知不覺中已經(jīng)臨近期中，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)各個年級都已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識的必要手段，是提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的階段。時間短，任務(wù)重，如何有效地開展期末復(fù)習(xí)工作，是全科研組教師重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)課難上這是所有老師的共識，為了促進(jìn)我校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量進(jìn)一步提升，本著學(xué)習(xí)和促進(jìn)的教學(xué)理念，2024年11月5日下午，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了期中復(fù)習(xí)主題教研活動。
活動開始由各位教師針對本年級本學(xué)期的內(nèi)容提出復(fù)習(xí)的思路。針對如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，老師們提出來自己的想法，并展開積極討論，最后歸納為三點(diǎn)：
1.制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。教師要能夠根據(jù)各單元檢測情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。建議首先根據(jù)教材的知識板塊安排復(fù)習(xí)；再分概念、計(jì)算、解決問題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。
2.分類整理，梳理織網(wǎng)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計(jì)算法則，正確進(jìn)行計(jì)算。做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
3.練習(xí)要有針對性。
要善于從學(xué)生平時作業(yè)、試題中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行歸類，分析出現(xiàn)錯誤的原因，尋找預(yù)防類似錯誤出現(xiàn)的方法，精講多練，從根本上解決問題。
研討活動為老師們進(jìn)一步明確了方向，老師們智慧思維上的高度碰撞凝聚出的火花將閃耀在每一位數(shù)學(xué)老師后期的復(fù)習(xí)課堂中，為期中復(fù)習(xí)打開了新思路。
編輯：王瀟苒
