為激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我成長，推動(dòng)徐州市“鄉(xiāng)村教師發(fā)展”行動(dòng)項(xiàng)目走向深入，2024年4月2日，大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行全市新教育實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展主題現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)活動(dòng)。徐州市教育局四級調(diào)研員王學(xué)倫、銅山區(qū)人民政府副區(qū)長郭華良、銅山區(qū)教育局局長胡清華、徐州市教師發(fā)展學(xué)院副院長申瑞杰、銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任姚凱、銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)黨委書記劉洋、副鎮(zhèn)長何玉龍等出席活動(dòng)。來自于徐州市各縣（市）區(qū)的新教育分管負(fù)責(zé)同志、種子教師代表200多人參加了本次活動(dòng)，3萬余人線上觀摩了本次活動(dòng)。徐州市教育局新教育辦公室朱慕勇主任主持本次活動(dòng)。沙丹名師工作室成員參與教師發(fā)展及理想課堂展示。
成員張丹丹老師擔(dān)任了解說任務(wù)，她從大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)理念、武正文化和教師發(fā)展成果等方面進(jìn)行了介紹講解。張老師以飽滿的熱情和生動(dòng)的語言展示了學(xué)校的悠久歷史、核心理念、武術(shù)文化特色和辦學(xué)成果，講解激情澎湃、落落大方。張老師用心解讀大彭實(shí)小的校園文化，用文化浸潤思想，用理念振奮精神。精彩詳盡的解說，猶如一扇扇打開的窗戶，展現(xiàn)了校園不同的美！
沙丹名師工作室展臺(tái)展出了工作室豐富的活動(dòng)及成果資料，參會(huì)老師駐足觀摩、翻閱拍照。
成員沙瑤瑤老師以《探“軾”界 看世界》為題，進(jìn)行新教育“聆聽窗外的聲音”敘事演講。沙老師講述了師生探究延展到蘇軾人生每一個(gè)側(cè)面的過程，對話蘇軾，對話美好世界的研學(xué)之旅，整個(gè)演講娓娓道來，感情飽滿，贏得了熱烈掌聲！
在下午的理想課堂展示環(huán)節(jié)，成員張慧老師執(zhí)教了一年級下冊《動(dòng)物兒歌》。課堂上，張慧老師以識(shí)字大轉(zhuǎn)盤復(fù)習(xí)識(shí)字3中的青字族生字導(dǎo)入新課，既復(fù)習(xí)了形聲字的識(shí)字方法，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上在指導(dǎo)兒歌朗讀時(shí)，通過圖片、動(dòng)作等形式讓學(xué)生在情境中體會(huì)到兒歌的趣味性。在朗讀兒歌時(shí)，通過師生問答、男女生問答、同桌互問互答、加上動(dòng)作表演讀等形式讓學(xué)生讀出兒歌的節(jié)奏和韻味。課堂氛圍輕松愉悅，學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
沙丹老師執(zhí)教四年級《巨人的花園》，整節(jié)課在師生平等對話的過程中進(jìn)行。沙老師通過層層推進(jìn)的平等對話，讓學(xué)生體悟巨人由“自私”到“無私”變化的原因，激活學(xué)生對童話中的真善美的認(rèn)知：每個(gè)人都可以讓自己變得更好。這個(gè)學(xué)生自讀自悟出的認(rèn)知，已經(jīng)不僅僅適用于巨人，更適用于正成長的學(xué)生。教育的本真在于啟迪智慧，點(diǎn)亮生命，讓生命朝著健康、美好的方向發(fā)展。
成員朱宜軍老師執(zhí)教的是三年級語文《漏》。在教學(xué)中，朱老師引導(dǎo)學(xué)生抓住故事人物的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生“講”好故事，體會(huì)故事內(nèi)容的趣點(diǎn)。在反復(fù)品讀中，總結(jié)“講”好故事的方法，通過借助提示練習(xí)復(fù)述，最后，創(chuàng)設(shè)“賊先醒了起來，他睜開眼……”這一故事情境，激發(fā)學(xué)生故事創(chuàng)編熱情，實(shí)現(xiàn)了從語言實(shí)踐到語言積累再到語言生成的不斷進(jìn)階。
成員沙瑤瑤老師執(zhí)教四年級第四單元《母雞》。教師直入主題，復(fù)習(xí)老舍先生對母雞態(tài)度變化，引導(dǎo)學(xué)生探究原因。在第二環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生一起聚焦母雞特點(diǎn)，解密表達(dá)密碼。學(xué)生充分自學(xué)，抓關(guān)鍵事件，批注內(nèi)心感受，在充分朗讀中感受母雞形象。學(xué)生讀的有感情，教師示范有起伏，課堂循序漸進(jìn)，解密對比手法，共學(xué)單給學(xué)生支架，訓(xùn)練讀寫結(jié)合。整堂課在齊頌?zāi)笎圪澑柚薪Y(jié)束。
成員郝瑜老師在執(zhí)教四年級語文《海上日出》的時(shí)候，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。以設(shè)計(jì)繪畫為手段,感受文章的語言特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色調(diào)、光線的變化及日出動(dòng)態(tài)之美，并且口述不同氣象條件下日出時(shí)的壯美景象。基于課文寫作特征以及習(xí)作單元精讀課文編寫意圖,以設(shè)計(jì)、繪制日出漫畫這一任務(wù)為徑，旨在引領(lǐng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，感悟文本之美、描寫之妙,學(xué)得“抓主要特征,按景物變化的順序?qū)憽钡谋磉_(dá)方法,并在遷移運(yùn)用中習(xí)得。
未來，沙丹名師工作室全體成員將繼續(xù)努力，在事業(yè)和專業(yè)成長中不斷進(jìn)步，共享幸福完整的教育生活！
