動真情、傳愛心、做實事——大許鎮(zhèn)中心中學(xué)召開個性化關(guān)愛學(xué)生暨一表五清工作總結(jié)會議

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-01-11 10:48:00 閱讀量：17319次

[摘要]：彭城教育：為充分滿足學(xué)生成長個性需求，確保特殊群體學(xué)生健康成長，大許鎮(zhèn)中心中學(xué)緊緊圍繞學(xué)生個性化關(guān)愛為工作中心，突出重點，創(chuàng)新形式，深入落實“一表五清兩制”制度，通過家校共育形

為充分滿足學(xué)生成長個性需求，確保特殊群體學(xué)生健康成長，大許鎮(zhèn)中心中學(xué)緊緊圍繞學(xué)生個性化關(guān)愛為工作中心，突出重點，創(chuàng)新形式，深入落實“一表五清兩制”制度，通過家校共育形式，深入開展個性化關(guān)愛行動。

根據(jù)學(xué)?！耙槐砦迩濉睂W(xué)生個性化關(guān)愛工作要求，大許鎮(zhèn)中心中學(xué)每學(xué)期都對全體學(xué)生進行梳理排查，通過調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)生思想狀況和身體健康情況等，梳理掌握患有心理問題、基礎(chǔ)性疾病等需要個性化關(guān)愛的特殊群體學(xué)生，及時做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)、幫助。

學(xué)校建立個性化關(guān)愛檔案，做到“ 一人一表”，進行有針對性的心理疏導(dǎo)工作，構(gòu)建心理輔導(dǎo)服務(wù)體系和心理危機預(yù)防干預(yù)機制、心理健康教育家校協(xié)同機制，最大可能的消除未成年人心里負(fù)面情緒和外部環(huán)境的干擾影響。

通訊員：解明靜王磊