為了促進高校課堂,提高教師的教學能力,不斷改進自己的教學方式,優(yōu)化自己的教學理念。5月10號下午開展了精彩的教研活動,本次活動棠張鎮(zhèn)實驗小學所有的數(shù)學教師都積極參與。
本次活動由朱琳老師執(zhí)教五年級下冊《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》,朱琳老師本節(jié)課的教學設計以圖形面積問題為線索,有序引導學生回顧并結(jié)合課件激發(fā)學生再現(xiàn)當時解決問題的過程,凸顯了內(nèi)容的情趣化和生活化,給予學生自主探索的空間,在本節(jié)課的最后教師引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去,體會數(shù)學中轉(zhuǎn)化的思想在現(xiàn)實生活中的應用價值。
李銀鳳老師對朱琳這節(jié)課的教學進行點評,首先肯定了朱琳老師本節(jié)課注重引導學生自己思考、自己想一想、自己說一說。在探索的過程中,引導學生開展觀察、操作、推理、交流等活動培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神。同時提出意見,教學進程安排過快,可以放慢速度留給孩子足夠的思考空間。
最后由沙主任進行點評,朱琳老師課堂準備十分充分,按照教案精心準確的實行課堂教學。同時也提出建議在以后的教學中要更加深入地挖掘教材。
通過此次的教研活動,鍛煉了棠張實小數(shù)學教師隊伍,給每個教師一個相互學習的機會,讓個體以及團隊的力量不斷的充實!
撰稿:李明珠