??2023年4月26日，馬樓小學(xué)在王茜倩主任的主持下，數(shù)學(xué)教研組長常萍的帶領(lǐng)下，各個年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師全體參與此次質(zhì)量分析會。會議中各位數(shù)學(xué)老師分別對本年級的教學(xué)質(zhì)量和期中測試成績進行了分析。
??六年級翟老師對期中成績做了分析。翟老師提到填空題第1題考到地機率高，考察的是除法、分數(shù)和百分數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，學(xué)生的得分率高。應(yīng)用題中一道和圓錐漏斗流沙有關(guān)的應(yīng)用題錯誤率較高，學(xué)生反映這道題目有些無從下手，今后可以多練習(xí)這方面的題目，先讓學(xué)生學(xué)會方法。
??五年級的陳老師精心準(zhǔn)備，首先分析試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)，指出其中一道填空題的答案有爭議。其次對每一題的得分率做了詳細的計算和分析，從數(shù)據(jù)出發(fā)對成績的得失原因深入刨析，題目難度方面?zhèn)€別題屬于拔高題，學(xué)生失分較多，比如選擇題:黃彩帶是紅彩帶的5/4，綠彩帶是黃彩帶的3/2，（）最長。A.紅彩帶B.綠彩帶c.黃彩帶。這一題在調(diào)研前的知識體系內(nèi)，學(xué)生用畫圖法可以解決。然后對這幾個月的教學(xué)工作做了匯報和總結(jié)，最后指出了下一步的努力方向。
??四年級的吳老師對班級里每一位學(xué)生都深入了解，對此次調(diào)研的試卷也是深入分析，應(yīng)用題最后一道說明理由，學(xué)生用數(shù)學(xué)語言說明得不好，沒有答到點子上。解決問題的第4題，題目:“其中第一組比第二組少植6棵”且題目已畫出第一組的線段，學(xué)生容易把第二組畫短，線段畫錯，導(dǎo)致數(shù)量關(guān)系也找錯。吳老師還指出操作題試卷上的要求和答題卡上的要求不一致。
??三年級的劉老師指出學(xué)生在本次調(diào)研中存在做題拖沓、注意力不集中的情況，學(xué)生的做題習(xí)慣需要加強。學(xué)生在做到填空題中涉及到單位的題目時，總是不注意單位換算，導(dǎo)致出錯，劉老師提醒學(xué)生做題時要學(xué)會圈畫關(guān)鍵詞。選擇題第8題，學(xué)生看不懂藥品使用說明書，其中復(fù)合單位54粒/盒，有些學(xué)生不知道什么意思。最后一道應(yīng)用題學(xué)生生活經(jīng)驗較少，題意理解不清。
??二年級的石老師和一年級的常老師也對前一段時間以來低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣做了匯報和總結(jié)，指出了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和增加閱讀量的重要性。
??經(jīng)過每一位數(shù)學(xué)老師的分析發(fā)言，總結(jié)了本次期中調(diào)研中存在的問題、出題傾向和學(xué)生情況，重點題目失分多的題目重點討論，使每位數(shù)學(xué)老師對各個年級的重點內(nèi)容和存在問題都做到心中有數(shù)，收獲頗多。最后，由王主任總結(jié)應(yīng)舉辦多種形式的數(shù)學(xué)活動，增加學(xué)生的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的閱讀量。
供稿人：劉婷婷
