??2023年4月26日，馬樓小學(xué)在王茜倩主任的主持下，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)常萍的帶領(lǐng)下，各個(gè)年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師全體參與此次質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議中各位數(shù)學(xué)老師分別對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量和期中測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了分析。
??六年級(jí)翟老師對(duì)期中成績(jī)做了分析。翟老師提到填空題第1題考到地機(jī)率高，考察的是除法、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換，學(xué)生的得分率高。應(yīng)用題中一道和圓錐漏斗流沙有關(guān)的應(yīng)用題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生反映這道題目有些無(wú)從下手，今后可以多練習(xí)這方面的題目，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法。
??五年級(jí)的陳老師精心準(zhǔn)備，首先分析試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，指出其中一道填空題的答案有爭(zhēng)議。其次對(duì)每一題的得分率做了詳細(xì)的計(jì)算和分析，從數(shù)據(jù)出發(fā)對(duì)成績(jī)的得失原因深入刨析，題目難度方面?zhèn)€別題屬于拔高題，學(xué)生失分較多，比如選擇題:黃彩帶是紅彩帶的5/4，綠彩帶是黃彩帶的3/2，（）最長(zhǎng)。A.紅彩帶B.綠彩帶c.黃彩帶。這一題在調(diào)研前的知識(shí)體系內(nèi)，學(xué)生用畫(huà)圖法可以解決。然后對(duì)這幾個(gè)月的教學(xué)工作做了匯報(bào)和總結(jié)，最后指出了下一步的努力方向。
??四年級(jí)的吳老師對(duì)班級(jí)里每一位學(xué)生都深入了解，對(duì)此次調(diào)研的試卷也是深入分析，應(yīng)用題最后一道說(shuō)明理由，學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)明得不好，沒(méi)有答到點(diǎn)子上。解決問(wèn)題的第4題，題目:“其中第一組比第二組少植6棵”且題目已畫(huà)出第一組的線(xiàn)段，學(xué)生容易把第二組畫(huà)短，線(xiàn)段畫(huà)錯(cuò)，導(dǎo)致數(shù)量關(guān)系也找錯(cuò)。吳老師還指出操作題試卷上的要求和答題卡上的要求不一致。
??三年級(jí)的劉老師指出學(xué)生在本次調(diào)研中存在做題拖沓、注意力不集中的情況，學(xué)生的做題習(xí)慣需要加強(qiáng)。學(xué)生在做到填空題中涉及到單位的題目時(shí)，總是不注意單位換算，導(dǎo)致出錯(cuò)，劉老師提醒學(xué)生做題時(shí)要學(xué)會(huì)圈畫(huà)關(guān)鍵詞。選擇題第8題，學(xué)生看不懂藥品使用說(shuō)明書(shū)，其中復(fù)合單位54粒/盒，有些學(xué)生不知道什么意思。最后一道應(yīng)用題學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少，題意理解不清。
??二年級(jí)的石老師和一年級(jí)的常老師也對(duì)前一段時(shí)間以來(lái)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣做了匯報(bào)和總結(jié)，指出了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和增加閱讀量的重要性。
??經(jīng)過(guò)每一位數(shù)學(xué)老師的分析發(fā)言，總結(jié)了本次期中調(diào)研中存在的問(wèn)題、出題傾向和學(xué)生情況，重點(diǎn)題目失分多的題目重點(diǎn)討論，使每位數(shù)學(xué)老師對(duì)各個(gè)年級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容和存在問(wèn)題都做到心中有數(shù)，收獲頗多。最后，由王主任總結(jié)應(yīng)舉辦多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的閱讀量。
供稿人：劉婷婷
