為進一步提高漢王鎮(zhèn)虎腰小學教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感，形成良好的校園讀書氛圍。2022年10月31日，我校書友會全體成員在學校會議室舉行了新教育實驗讀書交流會。
本次讀書分享由王毛翠老師帶來《做一個有智慧的一線老師》一書品鑒。作者管建剛老師用樸實、真實的語言記錄了自己平凡的教學生活，用一個個鮮活的事例記錄了教育教學中出現(xiàn)的問題，并給出了解決這些問題的方法。而在這些教學生活中，我們經常能找到自己的影子。而讀這本書，能讓我們學到了很多的非常實用的教育教學的方法。
正如分享上所說，智慧型的教師首先要熱愛自己的工作，因為只有熱愛自己的工作，才會去熱愛自己的學生，只有熱愛自己的學生，才算是真正的有智慧。熱愛學生，不是說，而是做，怎樣做很關鍵。學生都是獨立的個體，來自不同的家庭環(huán)境，不同的性格。一視同仁，只看成績，不是智慧的做法。要針對不同的學生，有不同的對待。例如，同樣的兩個學生不做作業(yè)，對其中一名實行冷處理，他可能會主動找到你，承認錯誤，從而改正。而另一個用同樣的方法會適得其反。所以智慧型的教師應該站在學生的角度去解決問題，而不能千篇一律。
智慧型的教師要想對學生達到真正的熱愛，就要使自己的知識淵博，就要多讀書。讀書與學習是相輔相成的，這是教師的基本能力。書中提到，與別人的差距是在業(yè)余時間，別人在業(yè)余時間成長了，你不讀書只能原地踏步甚至倒退。只有多讀書，才能在書中得到啟發(fā)，從而使自己變得更加聰明。作為教師，要真正做到終身學習。新課改以來，我們總是覺得自己的課時不夠，其實你真正掌握住了教學的方法，我們的課時是綽綽有余的。所以我們只有在不斷的學習，不斷讀書，不斷的充電，才能真正用自己的方法解決所有的難題。
智慧型的教師要不斷的做教學反思。教師的每一節(jié)課都是有不足和亮點的，做好反思有助于自己教學水平的提高。從而使自己在教學中游刃有余。
總之，智慧型教師是我們追求的目標。用知識武裝自己，堅持不懈，努力的做一名智慧型教師。
