為進(jìn)一步提高漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感，形成良好的校園讀書氛圍。2022年10月31日，我校書友會(huì)全體成員在學(xué)校會(huì)議室舉行了新教育實(shí)驗(yàn)讀書交流會(huì)。
本次讀書分享由王毛翠老師帶來《做一個(gè)有智慧的一線老師》一書品鑒。作者管建剛老師用樸實(shí)、真實(shí)的語言記錄了自己平凡的教學(xué)生活，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例記錄了教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并給出了解決這些問題的方法。而在這些教學(xué)生活中，我們經(jīng)常能找到自己的影子。而讀這本書，能讓我們學(xué)到了很多的非常實(shí)用的教育教學(xué)的方法。
正如分享上所說，智慧型的教師首先要熱愛自己的工作，因?yàn)橹挥袩釔圩约旱墓ぷ?，才?huì)去熱愛自己的學(xué)生，只有熱愛自己的學(xué)生，才算是真正的有智慧。熱愛學(xué)生，不是說，而是做，怎樣做很關(guān)鍵。學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，來自不同的家庭環(huán)境，不同的性格。一視同仁，只看成績，不是智慧的做法。要針對(duì)不同的學(xué)生，有不同的對(duì)待。例如，同樣的兩個(gè)學(xué)生不做作業(yè)，對(duì)其中一名實(shí)行冷處理，他可能會(huì)主動(dòng)找到你，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而改正。而另一個(gè)用同樣的方法會(huì)適得其反。所以智慧型的教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度去解決問題，而不能千篇一律。
智慧型的教師要想對(duì)學(xué)生達(dá)到真正的熱愛，就要使自己的知識(shí)淵博，就要多讀書。讀書與學(xué)習(xí)是相輔相成的，這是教師的基本能力。書中提到，與別人的差距是在業(yè)余時(shí)間，別人在業(yè)余時(shí)間成長了，你不讀書只能原地踏步甚至倒退。只有多讀書，才能在書中得到啟發(fā)，從而使自己變得更加聰明。作為教師，要真正做到終身學(xué)習(xí)。新課改以來，我們總是覺得自己的課時(shí)不夠，其實(shí)你真正掌握住了教學(xué)的方法，我們的課時(shí)是綽綽有余的。所以我們只有在不斷的學(xué)習(xí)，不斷讀書，不斷的充電，才能真正用自己的方法解決所有的難題。
智慧型的教師要不斷的做教學(xué)反思。教師的每一節(jié)課都是有不足和亮點(diǎn)的，做好反思有助于自己教學(xué)水平的提高。從而使自己在教學(xué)中游刃有余。
總之，智慧型教師是我們追求的目標(biāo)。用知識(shí)武裝自己，堅(jiān)持不懈，努力的做一名智慧型教師。
