為深入落實新課標理念，聚焦“圖形與幾何”領域核心素養(yǎng)的落實，柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W于4月24日開展蘇教版三年級下冊第六單元《長方形和正方形的面積》第一課時《面積的含義》專題教研活動。本課作為“面積”概念的起始課，旨在幫助學生從一維的“長度”認知過渡到二維的“面積”理解，建立量感與空間觀念，為后續(xù)學習面積單位和公式推導奠定基礎。
  新課導入部分，馮老師巧設情境，引導學生探究面積。在新知探究活動中，首先，馮老師引導學生通過觀察、操作、估計和直觀推理等活動理解面的大小，認識面積的含義，進一步感知物體表面和封閉圖形有大小，有面積，加深對面積的認識，豐富一維、二維空間觀念。其次，經(jīng)歷物體表面和圖形大小的比較，感受面大小的意義，形成面積概念，積累學習幾何與圖形的經(jīng)驗，體驗比較策略的多樣性，初步感知面積守恒。最后，通過分層練習，讓學生理解并掌握解題思路和解題方法，鞏固本節(jié)課所學的知識內(nèi)容。

  智能研修平臺不僅為教學提供了豐富素材，還實時記錄課堂動態(tài)。其精準的數(shù)據(jù)分析功能，將課堂上師生互動次數(shù)、學生發(fā)言時長、注意力集中程度等信息以可視化圖表呈現(xiàn)，為后續(xù)評課環(huán)節(jié)提供了客觀、詳實的數(shù)據(jù)支撐。

  最后，教研組長總結(jié)指出，《面積的含義》是圖形與幾何領域的重要基礎內(nèi)容，教師要注重引導學生從具體到抽象理解概念，通過多樣化的實踐活動，培養(yǎng)學生的量感和空間觀念。
  此次教研活動，借助智能研修平臺打破傳統(tǒng)教研的局限，實現(xiàn)教學過程數(shù)字化、研討交流多元化。學校將持續(xù)推進智能技術與教學教研的深度融合，以科技創(chuàng)新賦能教育發(fā)展，不斷提升教師教學水平與學生學習效果，讓每一堂課都綻放智慧光芒。