為了全面推進(jìn)新教育、新課堂、新課標(biāo)，讓學(xué)生操場(chǎng)上自由綻放身體揮灑汗水，點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)的光芒和智慧，激發(fā)學(xué)生學(xué)生身體潛在的運(yùn)動(dòng)天賦和機(jī)能，我們體育教師不斷專研教材，深度研究學(xué)生，努力尋找和突破體育課堂教學(xué)的學(xué)練之間的瓶頸，打破教與學(xué)之間的壁壘，巧妙運(yùn)用學(xué)校的現(xiàn)有器材開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，利用學(xué)校的軟式輔助器材的柔軟性、色彩性、可塑性、延展性，不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容，努力營(yíng)造扎實(shí)、有趣、快樂(lè)安全的體育課堂，進(jìn)而提升學(xué)生體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)，養(yǎng)成我要鍛煉的內(nèi)驅(qū)力，我會(huì)鍛煉自信力，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的持久力。
首先在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)作為標(biāo)志，劃定學(xué)生活動(dòng)范圍由小逐漸移動(dòng)變換不同的形式的場(chǎng)地變換，避免學(xué)生單一的跑圈的枯燥，練習(xí)學(xué)生不同方位、不同場(chǎng)景下的活動(dòng)變換的靈活，也矯正了學(xué)生懶散行為，這比聲嘶力竭的命令更讓學(xué)生自覺(jué)、自律。在準(zhǔn)備活動(dòng)與基本活動(dòng)的銜接上，利用它集合的位置、距離進(jìn)行快速引領(lǐng)到位，靈活組織。在基礎(chǔ)學(xué)練上，充分發(fā)揮軟器材進(jìn)行接力跑練習(xí)、利用器材的形狀進(jìn)行傳接棒的技巧傳接技術(shù)、利用器材的雙腳跳、輕器材投擲及腰腹的核心訓(xùn)練。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和合作意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，創(chuàng)編了器材拓展練習(xí)，通過(guò)你還會(huì)利用它怎么玩？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩，試試看！學(xué)生興趣盎然，腦洞大開(kāi)。各種玩法應(yīng)運(yùn)而生。在自己和伙伴的創(chuàng)編的游戲活動(dòng)中樂(lè)此不疲。體現(xiàn)了器材最大化的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)，在鍛煉身體的同時(shí)促進(jìn)了智力、情商的雙發(fā)展。
撰稿者：李金娥
