在春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們于4月10日（周四）上午8:10分，在銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功開(kāi)展了銅山區(qū)鎮(zhèn)際教學(xué)聯(lián)誼公開(kāi)課（科學(xué)學(xué)科）活動(dòng)。本次活動(dòng)以聚焦核心素養(yǎng)，深研學(xué)習(xí)進(jìn)階為主題，吸引了來(lái)自各鎮(zhèn)眾多學(xué)校的骨干教師積極參與。
本次公開(kāi)課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，李佳林校長(zhǎng)、趙廣峰主任、何艷俠主任親自蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行聽(tīng)課和指導(dǎo)。此外，來(lái)自不同鎮(zhèn)的科學(xué)教師亦踴躍參與，全神貫注地聽(tīng)取每一堂課，并在課程結(jié)束后展開(kāi)了深入的交流與探討。與會(huì)者對(duì)授課教師的教學(xué)策略、課堂布局、以及師生間的互動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了富有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。
首先，張集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的薛欣然老師呈現(xiàn)了一堂精彩的科學(xué)課程——《熱在水中的傳遞》。薛老師巧妙地以日常吃火鍋的生活場(chǎng)景作為課題引入，通過(guò)觀察紅墨水在加熱的水中的運(yùn)動(dòng)路徑，得出熱在水中的傳遞方式。借助溫度探測(cè)器記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析不同位置溫度數(shù)據(jù)的變化，學(xué)生能夠更精準(zhǔn)、定量地分析熱傳遞過(guò)程。
三堡鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的杜夢(mèng)老師執(zhí)教的《熱在水中的傳遞》以一個(gè)極具趣味性的“開(kāi)水能養(yǎng)金魚(yú)” 實(shí)驗(yàn)牢牢抓住學(xué)生的眼球。緊接著杜老師引入觀察加熱混合木屑的水中木屑的運(yùn)動(dòng)軌跡的實(shí)驗(yàn)，小組合作，通過(guò)木屑的上下翻滾、循環(huán)移動(dòng)，仿佛看到了熱在水中的 “奔跑路徑”，將抽象的熱傳遞過(guò)程具象化，幫助學(xué)生快速理解熱在水中并非靜止不動(dòng)，而是以動(dòng)態(tài)的方式進(jìn)行傳遞。
新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)楚河校區(qū)的孫麗老師帶來(lái)的《用沉的材料造船》。本課以各種游湖船只的視頻引入，探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進(jìn)船的形狀來(lái)承載一定重量。在探索實(shí)踐中讓學(xué)生體會(huì)“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”這一工程設(shè)計(jì)的過(guò)程。
最后，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郜雪晴帶來(lái)的《里面是怎樣連接的》將本次活動(dòng)推向了高潮。郜老師以復(fù)習(xí)舊知識(shí)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧點(diǎn)亮小燈泡所需要的條件。學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)小燈泡的亮暗，判斷暗盒內(nèi)部的電路構(gòu)造。
精彩的四堂課結(jié)束后，各個(gè)學(xué)校的教研組分享了他們?cè)谀フn過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。最后，任延妍老師進(jìn)行了精彩的總結(jié)發(fā)言。
此次鎮(zhèn)際公開(kāi)課活動(dòng)成效顯著。一方面，為教師提供了展示與交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，授課教師在精心備課、授課以及與同行交流中，對(duì)核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)階有了更深刻的理解；另一方面，推動(dòng)了各鎮(zhèn)學(xué)校之間的教學(xué)研討與合作，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為提升區(qū)域整體教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
未來(lái)，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深入開(kāi)展關(guān)于核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)進(jìn)階的教學(xué)研究，定期組織類(lèi)似的教學(xué)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，致力于為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，助力學(xué)生全面發(fā)展。
攝 影：王鈞樂(lè)祁琪
撰稿人：祁琪
編輯：?jiǎn)惕?
審核人：李佳林
