戶外體育游戲活動是幼兒最喜歡的活動之一，不僅能促進(jìn)幼兒的身體機(jī)能健康成長，還能促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。當(dāng)一種活動器械讓小朋友失去興趣之后，怎樣才能讓小朋友重新產(chǎn)生興趣。
在器械的選擇上，老師是根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點進(jìn)行選擇，大班的小朋友選擇了跳繩，報紙，小班和中班選擇了圈和球。在活動開始前，給小朋友充分的自由，將活動的主動權(quán)交給小朋友，將活動內(nèi)容的選擇權(quán)交給小朋友，小朋友自主商討報紙、跳繩等的多種玩法，根據(jù)走、跑、跨、跳、鉆、爬幾個技能的設(shè)計進(jìn)行商討，當(dāng)器械被開發(fā)出不同的玩法，有些開發(fā)者是孩子本身、有些是成人、是教師，興趣都將是一條貫穿的主線，主宰著小朋友的意愿，熱衷于不同的“玩”所帶來的新鮮感。此時的活動器械在變幻中讓小朋友盡興著自己的快樂，也讓多種運動技能在不知不覺中同時得到鍛煉。這種玩耍的訓(xùn)練會促成一種良性循環(huán)，不斷吸引著孩子們的活動積極性。
小朋友們并沒有局限于一兩種玩法，他們不斷去創(chuàng)造，改變了傳統(tǒng)的玩耍方式。小朋友們聽著愉快的音樂，在快樂玩耍的同時也鍛煉到身體的各個部位。幼兒在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題之后通過自己動手實踐與探索，將同一種器械的同一類玩法開發(fā)得更好玩更新奇，這里面有一種成功的喜悅感和自豪感加入到了游戲當(dāng)中，讓玩變得更豐富更生動，不但充滿著奇思妙想，也帶著自己內(nèi)心的小小成就，此時的玩不但有了鍛煉的意義，有了探索的意義，更有了情感上的意義，在活動中不僅是體能的鍛煉，又是培養(yǎng)幼兒的合作意識、創(chuàng)新意識、交往意識等，后續(xù)也會有新的玩法加入。
“一物多玩”正是用幼兒感興趣的方式發(fā)展了基本動作，提高了動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，也讓幼兒收獲了很多：孩子的思維、合作、認(rèn)知、情感等多方面都得到發(fā)展，除了跳、跨、跑、爬等體能發(fā)展，也體現(xiàn)了課程游戲化：自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的理念。
