3月3日，漢王鎮(zhèn)北望小學在三樓會議室舉行了一場別開生面的家校合作經(jīng)驗分享會，李伯平老師作為主講人，分享了他在提高后進生工作方面的寶貴經(jīng)驗，為全校教師和家長提供了有益的借鑒。
李伯平老師是一位經(jīng)驗豐富的教育工作者，他深知后進生的轉(zhuǎn)化工作對于班級整體發(fā)展和學生個人成長的重要性。在分享會上，他首先強調(diào)了與家長交流的重要性。他指出，家長是孩子成長過程中的第一任老師，與家長保持密切的溝通和合作，能夠更全面地了解后進生的家庭背景、學習習慣和心理狀態(tài)，從而制定出更具針對性的教育方案。他分享了自己與家長交流的一些技巧和方法，如定期召開家長會、家訪、電話溝通等，通過這些方式，與家長建立起信任和合作的關系，共同為后進生的成長創(chuàng)造良好的家庭和學校環(huán)境。
抓基礎是李伯平老師提高后進生工作的另一個重要做法。他認為，后進生在學習上往往存在基礎知識薄弱的問題，因此，在教學過程中，要注重對基礎知識的講解和鞏固。他會根據(jù)后進生的實際情況，制定個性化的學習計劃，從最基本的知識點入手，逐步幫助他們建立起扎實的知識基礎。同時，他還會采用多樣化的教學方法和手段，如游戲教學、小組合作學習等，激發(fā)后進生的學習興趣，提高他們的學習積極性和主動性。
樹立榜樣的作用也是李伯平老師在提高后進生工作中非常重視的一點。他認為，榜樣的力量是無窮的，通過樹立榜樣，可以讓后進生看到自己的差距和不足，從而激發(fā)他們的上進心和競爭意識。他會在班級中樹立一些學習成績優(yōu)秀、品德高尚的學生作為榜樣，讓后進生向他們學習。同時，他也會關注后進生的點滴進步，及時給予表揚和鼓勵，讓他們在學習和生活中感受到自己的價值和成就感。
在分享會的最后，李伯平老師還與現(xiàn)場的教師和家長進行了互動交流，回答了他們在教育教學過程中遇到的一些問題和困惑。他的分享得到了在場人員的一致好評和認可，大家紛紛表示，通過這次分享會，學到了很多實用的教育方法和技巧，對今后的教育教學工作和家校合作工作將起到積極的推動作用。
編輯：彭莉
審稿：張穎
