為了打開教學思路，充分體現(xiàn)教師的教學智慧和集體智慧，本周徐州市柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒炐W組織開展語文教研課活動。此次教研課由六年級組語文老師集體備課，王純老師執(zhí)教六年級下冊第五課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》。
《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》是部編版六年級下冊第二單元的一篇冒險類小說。本單元的人文主題是“跟隨外國文學名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界”。王老師的教學設計圍繞本單元的語文要素：借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受進行展開教學。教師語言感染力強，先扶后放，學生語言組織不錯，小組合作完成度較高。
王老師教學設計環(huán)環(huán)相扣，板塊清晰簡潔。魯濱遜在荒島上做了哪四件事、魯濱遜克服了哪些困難、心態(tài)發(fā)生了什么變化、魯濱遜是一個怎樣的人等等，整堂課，學生都圍繞著課文進行學習活動。緊接著教師細究表格，仿照自制，讓學生寫一寫自己最近遇到的煩惱，課堂的最后教師對整本書閱讀進行指導幫助，讓學生明確如何通讀整本書籍。
本次教研活動，聽課老師們耐心聆聽，從教育理念、課堂活動的設計與實施、教學方法、課堂教學效果等方面進行全面把脈。課后，老師們進行交流討論，從大單元教學、提升學生語文核心素養(yǎng)等不同角度給予上課老師指導。
