2025年2月21日，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學在學校會議室召開了2024 - 2025學年第一學期期末學情調研分析會。本次會議以“聚焦問題 共謀提升”為主題，旨在通過對期末學情調研結果的深入分析，通過數(shù)據(jù)診斷、問題剖析與路徑研討，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，探討提升教學質量的有效策略，為新學期高質量發(fā)展錨定方向。學校領導及全體教師參加了此次會議。
會議伊始，學校教導主任李明對本次期末學情調研的整體情況進行了詳細匯報。他通過具體的數(shù)據(jù)，從學科平均分、優(yōu)秀率、及格率等多個維度，對各年級、各班級的成績進行了橫向與縱向的對比分析，清晰地呈現(xiàn)出學校目前教學質量的現(xiàn)狀以及與其他兄弟學校之間的差距。部分班級存在學科發(fā)展不均衡、基礎知識薄弱等問題。針對短板，李明主任提出三點改進方向：強化集體備課的針對性、落實“一對一”學困生幫扶機制、優(yōu)化作業(yè)分層設計以提升學習效率。
學校分管教學的郭學功校長對本次學情調研進行了總結。他肯定了老師們在教學工作中的辛勤付出，同時也指出了目前教學中存在的不足之處。他強調，全體教師要高度重視學情分析，以問題為導向，制定切實可行的改進措施。在教學過程中，要關注每一位學生的發(fā)展，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
最后，孫景東校長對本次會議進行了點評。他指出，課堂是提質增效的主陣地，要求全體教師“向45分鐘要質量”。他說，教學質量是學校發(fā)展的生命線，提升教學質量是全體教師的共同責任，教師要樹立時間管理意識，通過課前導學案、課中靶向突破、課后分層鞏固，實現(xiàn)有限時間內的效益最大化。希望老師們能夠以本次學情調研分析會為契機，加強教學研究，改進教學方法，不斷提升自身的教學水平。同時，各學科之間要加強交流與合作，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。
此次期末學情調研分析會的召開，為銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學的教學工作指明了方向。相信在全體教師的共同努力下，學校的教學質量將得到進一步提升，學生們也將在更加優(yōu)質的教育環(huán)境中茁壯成長。
通訊員：王國良
