為進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)云龍區(qū)“三新四行動(dòng)”方案，探索人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用，助力教與學(xué)方式的新變革，2024年12月25日上午，以“AI賦能小學(xué)英語課堂教學(xué)新樣態(tài)”為主題的課例研討活動(dòng)在徐州市黃山中心小學(xué)成功舉辦。本次活動(dòng)由云龍區(qū)教師發(fā)展中心主辦，徐州市黃山中心小學(xué)與徐州市綠地小學(xué)聯(lián)合承辦。
出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：云龍區(qū)教師發(fā)展中心劉煜鵬部長(zhǎng)，徐州市黃山中心小學(xué)校長(zhǎng)雷惠敏，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)陳防震，徐州市綠地小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李歡歡，徐州市黃山中心小學(xué)教導(dǎo)處主任周倩萍。
活動(dòng)安排
課例展示
李祥玉老師執(zhí)教的是六上Unit 8 Chinese New Year，本課圍繞“春節(jié)”這一主題，通過電子郵件的方式展示了香港女孩Anna一家春節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃。李老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，充分考慮利用AI輔助課堂教學(xué)，在課前，布置worksheet讓學(xué)生利用豆包等AI軟件進(jìn)行課前關(guān)于春節(jié)活動(dòng)的預(yù)習(xí)，并進(jìn)行匯報(bào)及補(bǔ)充；在課中，利用AI生成Anna形象視頻，增進(jìn)學(xué)生與Anna之間的距離，增加課文學(xué)習(xí)的情境性，小組合作搜查關(guān)于南北方春節(jié)差異的問題，進(jìn)行合作匯報(bào)，以提高學(xué)生自主性和小組協(xié)作能力；朗讀課文后使用口語測(cè)評(píng)智能體，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的朗讀情況；同時(shí)，利用課文關(guān)鍵詞，生成關(guān)于課文的音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在post-reading環(huán)節(jié)，引入了春節(jié)成功申遺這個(gè)事件引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)于春節(jié)文化發(fā)展等方面意義，以提升學(xué)生的民族自豪感。
李祥玉老師用AI生成的課文音樂
第二節(jié)課由綠地小學(xué)陳茜老師執(zhí)教，內(nèi)容為五上Unit6《My e-friend》試卷講評(píng)課。陳老師在教學(xué)過程中充分運(yùn)用AI技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式。她通過創(chuàng)建網(wǎng)友智能體，讓學(xué)生用平板與其對(duì)話，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，利用“豆包”分析錯(cuò)題并出變式題，幫助學(xué)生在語境中理解語法。寫作環(huán)節(jié)，陳老師讓學(xué)生根據(jù)與智能體交流的內(nèi)容進(jìn)行寫作，并通過AI技術(shù)自評(píng)、同伴互評(píng)作文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，展示優(yōu)秀范例。整堂課實(shí)現(xiàn)了AI與英語教學(xué)的深度融合，為學(xué)生提供了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，也為英語教學(xué)帶來了新的思路和方向。
微匯報(bào)
接下來，云龍區(qū)各校進(jìn)行AI輔助小學(xué)英語教與學(xué)實(shí)踐的交流與分享。來自不同學(xué)校的老師分享各自在英語教學(xué)中運(yùn)用AI技術(shù)的創(chuàng)新案例和寶貴經(jīng)驗(yàn)，探討AI如何提升教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及在教學(xué)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，為參會(huì)老師帶來了全新的啟示和思考。
黃山中心小學(xué) 何映宏AI輔助單詞教學(xué)
經(jīng)十路小學(xué)劉曉彤AI輔助寫作教學(xué)
華潤(rùn)小學(xué)王子琪AI輔助口語練習(xí)
人才家園程云帆AI輔助教學(xué)設(shè)計(jì)
民富園小學(xué)宋文俊AI輔助語法教學(xué)
漢景小學(xué)曹曉華AI輔助繪本制作
總結(jié)點(diǎn)評(píng)
云龍區(qū)教師發(fā)展中心劉老師對(duì)本次活動(dòng)做了評(píng)析總結(jié)。他首先充分肯定了教師們對(duì)課堂教學(xué)的深耕細(xì)作以及對(duì)AI技術(shù)的積極探索。他鼓勵(lì)教師要繼續(xù)踐行AI技術(shù)在課堂的軟著陸，并寄語各校要積極響應(yīng)，主動(dòng)推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)的深度融合，在教學(xué)中智能體的助學(xué)作用，給了學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，查閱資料，擴(kuò)寬知識(shí)面的可能。在課中人智協(xié)同，學(xué)生有了獨(dú)立聽、說、讀的時(shí)機(jī)，自我檢測(cè)，小組評(píng)測(cè)的機(jī)會(huì)，個(gè)性化的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，解決了大班教學(xué)中的很多問題，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法和策略，主動(dòng)向智能體發(fā)問，高階思維被激活，真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)智賦能教育教學(xué)。
通過此次教研活動(dòng)，教師們不僅看到了AI技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用和顯著成效，更感受到了教育創(chuàng)新帶來的無限可能。展望未來，黃山中心小學(xué)將繼續(xù)深化AI賦能英語教學(xué)的探索與實(shí)踐，推動(dòng)教與學(xué)模式的創(chuàng)新與變革。
圖片|何映宏
編輯|蘇夢(mèng)雪
審核|周倩萍
發(fā)布|陳柳
