2024年12月18日上午第一節(jié)課，在銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)六（6）班的教室里，科學(xué)組開展“每周一課”活動，本次由王鑫老師執(zhí)教《電磁鐵》一課，此次活動吸引了校內(nèi)眾多教師與領(lǐng)導(dǎo)的參與，共同見證了科學(xué)教育的魅力與智慧碰撞。
授課教師精心籌備，以生活中常見的電磁現(xiàn)象為引，迅速將學(xué)生帶入神秘的電磁世界。課堂上，教師通過直觀的實(shí)驗(yàn)演示，如自制電磁鐵吸起鐵釘，讓學(xué)生親眼目睹電磁鐵的神奇力量，輕松突破抽象概念。講解過程中，巧妙運(yùn)用類比、模型等方法，將電磁鐵的構(gòu)造、原理深入淺出地呈現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、大膽猜測影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，并引導(dǎo)他們親手操作實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想。師生互動頻繁，課堂氣氛熱烈而活躍，充分激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)探究的熱情和主動性。
聽課教師們沉浸其中，仔細(xì)觀察授課教師的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，從課堂導(dǎo)入的技巧、教學(xué)語言的運(yùn)用，到實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的精準(zhǔn)度、小組合作的組織形式等無一遺漏。他們邊聽邊記，時(shí)而專注于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，時(shí)而為教師的精妙講解點(diǎn)頭稱贊，在汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也在反思自身教學(xué)實(shí)踐，為日后教學(xué)積累寶貴素材，形成了良好的學(xué)習(xí)交流氛圍。
課后，分管科學(xué)組工作的校干張道初校長進(jìn)行了深入且專業(yè)的評課。張校長對授課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的教學(xué)思路以及對學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)的重視給予高度評價(jià)，稱贊其能夠緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識。同時(shí)，也從課程整體設(shè)計(jì)的邏輯性、拓展性以及對學(xué)生差異化教學(xué)的關(guān)注等方面提出了前瞻性建議，鼓勵(lì)教師進(jìn)一步挖掘課程深度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，為科學(xué)教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展指明了方向。
在教師互評環(huán)節(jié)，大家暢所欲言。有教師提出在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可增加對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，以強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解；有的建議引入更多生活中電磁鐵應(yīng)用實(shí)例，拓寬學(xué)生視野。不同觀點(diǎn)相互交織，不僅讓授課教師收獲頗豐，也促使全體教師對科學(xué)教學(xué)方法與策略進(jìn)行深入思考，在思維碰撞中實(shí)現(xiàn)共同成長，進(jìn)一步提升了學(xué)?？茖W(xué)教育的整體實(shí)力。
此次《電磁鐵》公開課活動，猶如一顆石子投入平靜湖面，激起層層漣漪，為學(xué)校的科學(xué)教育注入了新的活力。通過教師的精彩授課、同行的虛心學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)的精準(zhǔn)指導(dǎo)以及教師間的深入研討，全方位推動了科學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力筑牢根基，也讓每一位參與者在探索科學(xué)教育的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)有力的步伐。
撰稿人：張楚
審稿人：倪雪松
