2024年的專家指導(dǎo)，比以往來得都晚一些。但黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)在2024年12月2日，迎來正高級教師曹開錚的到訪，展開教學(xué)指導(dǎo)之旅。這不僅是一次教育智慧的深度交流，更是我校教學(xué)質(zhì)量躍升、教育創(chuàng)新突破的絕佳機(jī)遇。
正高級教師、江蘇省特級教師曹開錚，是原銅山區(qū)教師發(fā)展中心物理教研員，以其卓越的教學(xué)成就、深厚的學(xué)術(shù)造詣，家喻戶曉。此次蒞臨，開展巡課診斷、新入職教師培訓(xùn)、專題講座及深度研討，旨在通過面對面的交流，將先進(jìn)的教學(xué)理念、高效的教學(xué)方法，以及豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，無私地分享給每一位教師。
第一、二節(jié)課巡課診斷，曹老師在潘春光校長、李超校長、孫理想主任陪同下巡課。走進(jìn)課堂，走到老師和學(xué)生身邊，觀察老師和學(xué)生的教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，提出解決方法。
第三節(jié)課，曹老師與新入職教師交流座談。曹老師從北京實(shí)行AI智能進(jìn)校園的這一教育創(chuàng)新行動(dòng)，語重心長地給新教師三點(diǎn)建議：第一要珍惜自己的工作崗位，愛崗！每年有100萬的大學(xué)生畢業(yè)，沖擊著我們，我們要珍惜自己的崗位，有活干，有工資，是教育者的幸福前提。第二要熱愛教育。熱愛教育從本質(zhì)上講是奉獻(xiàn)教育。通過巡課，曹老師發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校的孩子們在課堂上出現(xiàn)的問題比較多，但出錯(cuò)誤、有問題是孩子的特點(diǎn)，它恰好是教育的資源。我們老師要分析問題-思考問題-解決問題，而根本在于懷揣著奉獻(xiàn)精神，做到心中有分?jǐn)?shù)，眼中有學(xué)生，讓自己的課堂能夠吸引學(xué)生的眼球，所以要重視自己的課堂設(shè)計(jì)，做從學(xué)生角度，學(xué)生需求的教育。第三要重視新課程。新教材，新起點(diǎn)，年輕教師要研讀教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，廣泛聽課，最后形成自己的教案，課件，備課等一套教學(xué)資源。
第四節(jié)課做專題講座及深度研討：講好自己的教育故事，享受健康幸福的生活。曹開錚老師分別從在講述中享受幸福生活的樂趣；在深度研究中與時(shí)代同率共振；在落實(shí)中持續(xù)豐富幸福的內(nèi)涵三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
在講述中享受幸福生活的樂趣：1. 講好課堂的故事，享受教后思悟的樂趣；2.講好閱讀的故事，享受凝煉思想的樂趣；3.講好傳播的故事，享受成功人生的樂趣。在深度研究中與時(shí)代同率共振：1.踐行深度教研，增強(qiáng)工作的幸福感；2.準(zhǔn)確把脈新課程，明晰課改的影響力；3.讀懂用好新教材是最基礎(chǔ)的研究。在落實(shí)中持續(xù)豐富幸福的內(nèi)涵：1.在更新觀念中，提高教育的品位；2.在范式建構(gòu)中，提高教育的效益；3.深化大概念教學(xué)，滋養(yǎng)師生核心素養(yǎng)；4.發(fā)揮集體智慧，師生減負(fù)增效。
潘春光校長做總結(jié)，不僅是對教師個(gè)人成長的加速催化，更是對我校教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力的一次全面提升。我們期待在特級教師曹開錚老師的悉心指導(dǎo)下，教師們能夠迅速吸收新知，勇于實(shí)踐創(chuàng)新，積極研讀新教材，共同打造更加生動(dòng)、高效、富有感染力的課堂，讓每一位學(xué)生都能在這片沃土上茁壯成長。
讓我們攜手并進(jìn)，共同探索教育的無限可能，講好自己的教育故事，書寫我校教學(xué)工作的新篇章，鑄就教育事業(yè)的新輝煌！
文：陳雙雙
圖：孫理想
審核：李超
