為深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課堂育人質(zhì)量以及教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，精準(zhǔn)把握新課標(biāo)、新教材的方向，2024年11月26日上午，徐州市教科院副院長(zhǎng)程廷偉帶領(lǐng)各科教研員蒞臨學(xué)校，開(kāi)展課堂教研專(zhuān)題指導(dǎo)活動(dòng)，此次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、加速教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。
活動(dòng)中，教研員深入課堂進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。授課教師精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢，教學(xué)內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，在課堂中踐行新課標(biāo)中“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。各科教研員細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真記錄并深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況。
語(yǔ)文學(xué)科
徐州市語(yǔ)文教研員孫自見(jiàn)老師分別聽(tīng)了劉洋洋老師執(zhí)教的《寫(xiě)作微技法訓(xùn)練》和范潔老師執(zhí)教的《背影》。教研員孫老師在解讀教材、課堂調(diào)控、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面給予了充分肯定，課后也解答了學(xué)校老師提出的一些教學(xué)中的疑惑，全體語(yǔ)文老師認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，獲益匪淺。
數(shù)學(xué)學(xué)科
徐州市數(shù)學(xué)教研員疏嘉老師分別聽(tīng)了張娜和王紫誼兩位老師的常態(tài)課。兩位老師教學(xué)思路清晰，課程設(shè)計(jì)新穎，得到了疏老師的肯定。在評(píng)課環(huán)節(jié)，疏老師強(qiáng)調(diào)要重視板書(shū)設(shè)計(jì)，板書(shū)就是知識(shí)生成的過(guò)程，要將重難點(diǎn)及時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。
英語(yǔ)學(xué)科
楊茜老師執(zhí)教的《Unit 6 Reading 1》和聶可瑩老師執(zhí)教的《Unit 5 Task》從生活情景出發(fā)，基于單元整體教學(xué)思路設(shè)計(jì)教學(xué)流程，層層遞進(jìn)。英語(yǔ)教研員田莉老師仔細(xì)觀察課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅鼓勵(lì)老師走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進(jìn)進(jìn)行了指導(dǎo)。
物理學(xué)科
韓子智老師和索恩正老師在實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)了兩堂精彩的物理課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)及師生互動(dòng)得到了物理教研員邱益民老師的充分認(rèn)可。評(píng)課環(huán)節(jié)，邱老師強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)要注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
化學(xué)學(xué)科
化學(xué)教研員徐丹丹老師深入課堂實(shí)地聽(tīng)取了薛川老師和周凝碧老師的常態(tài)課，并對(duì)兩位老師的課均給予了細(xì)致且專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)，并通過(guò)針對(duì)性的指導(dǎo)為今后的化學(xué)教學(xué)提供了很好的參考范例。
道德與法治學(xué)科
道德與法治教研員蔣喜華老師分別聽(tīng)了張紫秋老師的《建設(shè)美麗新中國(guó)》和汪房老師的《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》。蔣老師充分肯定了老師們求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和靈活多樣的教學(xué)方法，并對(duì)課堂效果、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況等多維度進(jìn)行交流研討。
歷史學(xué)科
歷史教研員王健寧老師認(rèn)真聆聽(tīng)了于蘭蘭老師和黃思蒙老師的常態(tài)課，并做了精準(zhǔn)分析。王老師提出歷史課堂要過(guò)多種教學(xué)方式增加課堂趣味性，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
地理學(xué)科
地理教研員俞峰老師走進(jìn)了李淑超和張赟成兩位老師的課堂，她肯定了兩位老師的上課思路，并指出要以教材作為藍(lán)本，讓學(xué)生在情境中感受知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
信息學(xué)科
信息教研員王建軍老師深入張艷艷老師和叢文靜老師的課堂，并對(duì)教學(xué)整體構(gòu)思進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)老師帶領(lǐng)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受信息科技的魅力。
教育是一場(chǎng)場(chǎng)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的修行；教學(xué)是一次次“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的堅(jiān)守。本次教研專(zhuān)題指導(dǎo)活動(dòng)雖已結(jié)束，但大家學(xué)習(xí)、研究、提升永遠(yuǎn)在路上。學(xué)校將進(jìn)一步聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，扎實(shí)做好教學(xué)工作，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)穩(wěn)步前行！
通訊員：張晴
審稿：汪房
