“我仍在編織夢(mèng)想，盡我所能尋找靈感，在現(xiàn)實(shí)世界和數(shù)字世界里尋找浪漫”。隨著科技的快速發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要趨勢(shì)。2024年7月10日由江蘇省教科院組織的公益活動(dòng)“幸福教科研，成就好老師”正如火如荼開展，旨在推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)的整體發(fā)展與創(chuàng)新實(shí)踐，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室組織各學(xué)科組教師積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。培訓(xùn)中，線上多位老師通過說課的形式，展示了數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，為觀看的教師們帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn)和思考。
首先，樊慧老師帶來了《數(shù)字探究課小學(xué)語(yǔ)文金字塔》的說課。她從素養(yǎng)目標(biāo)及質(zhì)量要求出發(fā)，詳細(xì)介紹了如何利用數(shù)字賦能教學(xué)策略。通過信息交互軟件、裸眼VR影像、AI繪畫軟件等工具，她實(shí)現(xiàn)了虛擬交互式探究教學(xué)，使語(yǔ)文閱讀能力得到了多維度運(yùn)用，有效指向?qū)W生素養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了綜合思維方式的高階遞進(jìn)。
緊接著，張津老師為我們呈現(xiàn)了《智慧評(píng)價(jià)課小學(xué)語(yǔ)文<威尼斯的小艇>》。她采用了多元化的過程性評(píng)價(jià)方式，利用聽讀軟件、繪圖軟件和“文心一言”人工智能模型等工具，引導(dǎo)學(xué)生正音、自評(píng)、互評(píng)，并上傳平臺(tái)共享。這種智慧評(píng)價(jià)方式不僅提升了學(xué)生的表達(dá)能力，也使課堂更加生動(dòng)有趣。
蔣秀子老師的《創(chuàng)新實(shí)踐課小學(xué)數(shù)學(xué)<分段計(jì)算>》說課同樣精彩。她通過具體的教學(xué)實(shí)例展示了科技如何推動(dòng)教育發(fā)展，數(shù)字技術(shù)如何提升教師教學(xué)能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，黃赟老師帶來的《網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課初中語(yǔ)文<蘇州園林>》說課，為我們展現(xiàn)了多層次互動(dòng)課堂、多角度表達(dá)的課堂和深層次理解的課堂。她充分利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)工具，使學(xué)生能夠在課堂中積極參與、深入思考。
培訓(xùn)過程中，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)各學(xué)科組紛紛積極響應(yīng)，認(rèn)真研習(xí)，聽與思結(jié)合，學(xué)與寫結(jié)合，大家深刻體會(huì)到數(shù)字化教學(xué)的重要性及巨大潛力。教學(xué)內(nèi)容與數(shù)字技術(shù)的融合能夠達(dá)到前所未有的深度，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供更多更充分的方式和方法。同時(shí)，課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式也可以更加多元化，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
省教科院數(shù)字教育研究所趙華所長(zhǎng)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)表示，“第二期數(shù)智思享薈”給了我們很多啟示。他強(qiáng)調(diào)了探索教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要性，并指出智能的支持、專一、好用是數(shù)字教學(xué)的關(guān)鍵。他進(jìn)一步提到，我們要關(guān)注工具的力量，特別是人工智能的超越性價(jià)值。我們要拔高學(xué)生的思維，讓學(xué)生體會(huì)情感和想象的價(jià)值，將教和學(xué)融合、人與工具的融合等考慮進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)中。
此次培訓(xùn)不僅提高了培訓(xùn)教師們的數(shù)字化教學(xué)能力，更為棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)的教育教學(xué)注入了新的活力。展望未來，我們相信數(shù)字化教學(xué)將進(jìn)一步推動(dòng)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
撰稿：曹玲
