為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，提升教師觀察、記錄和解讀幼兒游戲行為的能力，更好地支持幼兒的自主游戲。5月23日，我園組織教師開(kāi)展游戲觀察記錄教研活動(dòng)。

  在《觀察記錄實(shí)操及教研》的學(xué)習(xí)講座基礎(chǔ)上，主講人郭萍老師圍繞什么是學(xué)前兒童行為觀察？觀察記錄案例分享、如何有效支持、推動(dòng)幼兒的游戲、以及在觀察中要注意避免的問(wèn)題和建議等出發(fā)進(jìn)行闡述，教師們專心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄積極思考，同時(shí)結(jié)合自己的理解積極展開(kāi)討論。在真問(wèn)題中展開(kāi)真研討，在后續(xù)的觀察與分析中獲得了思路與方向。

  當(dāng)幼兒遇見(jiàn)游戲，我們看到了幸福童年的美好模樣；當(dāng)教師學(xué)會(huì)觀察，我們就找到了專業(yè)前進(jìn)的無(wú)窮力量。讓我們相信兒童、觀察兒童、支持兒童！

撰稿：申思源

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