花有花的芬芳，散一片香氣襲人；葉有葉的光澤，布一路翠色欲流；根有根的執(zhí)著，孕一地生命奇跡。而她，憑借著一顆求真實(shí)務(wù)的心，在教育的沃土上辛勤耕耘,努力照亮他人的人生道路。她就是銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)的姜銘涵老師。姜老師用實(shí)際行動(dòng)來(lái)鞭策自己：愛(ài)崗敬業(yè)，把愛(ài)都奉獻(xiàn)給學(xué)生；為人師表，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在育人路上，潛心育人，聞得一路芬芳。
以己之愛(ài)，啟動(dòng)心靈
自走上三尺講臺(tái)的姜老師就明白應(yīng)該要有兩個(gè)心房，一個(gè)應(yīng)該裝著良心，一個(gè)應(yīng)該裝著愛(ài)心。教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，她都會(huì)像慈母般地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)上，耐心地傳授于知識(shí)；紀(jì)律上，嚴(yán)格地要求和管理，鼓勵(lì)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，善意地指出個(gè)別的缺點(diǎn)；平日里，做學(xué)生們的大朋友，與他們相互溝通；生活上，處處關(guān)懷，提醒他們?cè)撟鍪裁?，不該做什么?
潛心教學(xué)，寓教于樂(lè)
在教學(xué)工作中，姜老師認(rèn)識(shí)到要上好課就應(yīng)深入細(xì)致地熟讀課標(biāo)、鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)內(nèi)容，再選擇巧當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不斷提高學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中激發(fā)參與討論的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”真正做到了做課堂學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂中注重“學(xué)練結(jié)合”的實(shí)踐過(guò)程，每一個(gè)學(xué)生“一課一得”，提高課堂的實(shí)效性。
搭建平臺(tái)，賞識(shí)學(xué)生
姜老師所帶班級(jí)和年級(jí)，每一學(xué)期都會(huì)為學(xué)生搭建展示自我風(fēng)彩的平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我。姜老師還經(jīng)常表彰級(jí)組的好人好事，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都在前進(jìn)中感覺(jué)到自己的成就，年級(jí)中也產(chǎn)生了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
默默耕耘，桃李芬芳
莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”而她說(shuō)：生也有涯，而追求也無(wú)涯?！辫残呛樱覀兠總€(gè)人都是其中一顆，她雖不是最亮的一點(diǎn)，但即使做流星，也要?jiǎng)澇鲎蠲赖幕【€。在教育這片土地上，她付出了，她快樂(lè)了，她收獲了。姜老師從事教育教學(xué)工作2年，擔(dān)任班主任工作2年。在工作中積極主動(dòng)，任勞任怨，銳意進(jìn)取。
躬耕三尺講臺(tái),甘做一世園丁，滿懷一腔熱血,苦育春風(fēng)桃李。一年又一年，姜老師將無(wú)怨無(wú)悔地用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著信念，用“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的堅(jiān)定信心，用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，在教育這片廣袤而包容的土地上默默耕耘，撒播知識(shí)的種子，生根發(fā)芽，收獲著成功的快樂(lè)。
