陽光明媚，微風(fēng)佛面，空氣中彌漫著一股春天的氣息。孩子們在參加生機勃勃的植樹活動，驛城實驗小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師也開展了一場“研學(xué)的植樹活動”。
  為進(jìn)一步加強教師之間交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各年級教師教學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)各年級作業(yè)質(zhì)量提升，高中低年級組認(rèn)真參與全市集體學(xué)習(xí)與備課，進(jìn)一步深入理解教材,把握教學(xué)本質(zhì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
  集體觀摩后，進(jìn)行作業(yè)展示互查?；シゲ橹校^大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫干凈、認(rèn)真、整潔，作業(yè)進(jìn)度方面學(xué)生能做及時完成，老師能做到及時批改，并附帶等級評價。
  一年級作業(yè)展示:
  二年級作業(yè)展示:
  三年級作業(yè)展示:
  四年級作業(yè)展示:
  五年級作業(yè)展示:
  六年級作業(yè)展示:
  各年級作業(yè)情況各有不同，又不盡相同，干凈、認(rèn)真、整潔是幾個年級共同的特點，這體現(xiàn)了驛城實驗小學(xué)對作業(yè)質(zhì)量常抓不懈的一貫指導(dǎo)思想。
  魔鬼在細(xì)節(jié)里，教學(xué)質(zhì)量又何嘗不在細(xì)節(jié)之中？一堂課、一份作業(yè)、一個習(xí)題都是功夫所用之處。
  通過集中研學(xué)，作業(yè)展示互查活動，進(jìn)一步強化了常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理工作，抓規(guī)范提質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。