凡事遇則立，不預(yù)則廢！為幫助教師更好適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，在劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)教研組的支持下，定于開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展數(shù)學(xué)組學(xué)初聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。

  3月7日上午第二節(jié)課郭橋小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚二年級(jí)教室，聽(tīng)取了二年級(jí)李婉老師執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》，李老師上課語(yǔ)言親切自然，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的角，從而導(dǎo)入新課。課中通過(guò)自學(xué)提示，引導(dǎo)孩子們自主思考，交流探索本節(jié)課重難點(diǎn)，同學(xué)們積極思考，主動(dòng)參與，課堂氣氛活躍高效！

  3月7日下午第一節(jié)課陳藝?yán)蠋煄?lái)了《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》，課堂中陳老師時(shí)而低沉?xí)r而高昂的聲音，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生們也用完整流利的回答回應(yīng)著她，教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，這才是最真實(shí)、最有效的課堂。

  3月8日上午第一節(jié)課是三年級(jí)數(shù)學(xué)黃榮榮老師執(zhí)教的《用兩步連乘解決實(shí)際問(wèn)題》黃老師指導(dǎo)學(xué)生從找題目中的條件和問(wèn)題出發(fā)，再到深度理解題意，思考解決辦法，聯(lián)系生活實(shí)際，清晰完整的為學(xué)生呈現(xiàn)了解決問(wèn)題的方法。     

  隨后，大家齊聚辦公室的，對(duì)這三位數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課課進(jìn)行研討評(píng)課，先聽(tīng)取這三位老師的課堂設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)流程，然后老師們圍繞這幾節(jié)課的教學(xué)展開(kāi)了討論，暢所欲言。老師們理性的分析，愉快的交流，務(wù)實(shí)的探討，達(dá)到了數(shù)學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)中共成長(zhǎng)、共進(jìn)步的目地。