龍行龘龘，邁入新程。2024年2月20日新學(xué)期伊始，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級各科教師分組開展了期初教研活動，為即將到來的新學(xué)期做好準(zhǔn)備。
語文組：
為進一步提高教師教學(xué)效率，提高教研和備課效率，四年級語文教師舉行了本學(xué)期第一次集體備課活動，教研的重點是第一單元。本單元課文主要是圍繞“鄉(xiāng)村生活”這個主題進行編排的。各位老師深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。針對本單元的教學(xué)內(nèi)容進行了教材、學(xué)情的分析，明確了重難點。
首先是張彩榮老師主備的《古詩詞三首》，張老師指出，可以將三首古詩詞一起教學(xué)，第一課時解決字音、字形、朗讀，初步理解古詩詞的內(nèi)容；第二課時找到古詩詞描寫的美景，感受作者表達的情感。通過比較三首古詩詞的相同與不同點，賞景、感情。車飛主任為我們梳理了《鄉(xiāng)下人家》，教學(xué)時要抓住關(guān)鍵詞句，體會作者的感情，尤其“天高地闊”類有趣的表達，調(diào)動學(xué)生的生活積累，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！短齑啊方虒W(xué)時，抓住“唯一的慰藉”，感受兩個特殊時段的場景，理解“天窗”為何能成為孩子們唯一的慰藉，體會作者對天窗的特殊感情。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，讓學(xué)生重拾想象的翅膀，感受想象帶來的快樂?！度绿一ㄋ分?，從視覺和聽覺兩個角度，用生動、優(yōu)美的語言鋪陳春水滋潤萬物、裝點大地帶來的美好感受。
最后，車主任和張老師一致建議老師們在備課前熟讀課文，只有對課文熟悉，在朗讀時才會思想迸發(fā)，碰撞出教學(xué)新思路，繼而再研讀教參，可能會讓課堂熠熠生輝。集體備課凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團體的風(fēng)采，四年級全體語文老師們通過集體備課打開教學(xué)思路，對教材的理解和把握進一步加深，通過活動，每位老師都收獲滿滿！
數(shù)學(xué)組：
數(shù)學(xué)組本次集體備課的內(nèi)容是蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《平移旋轉(zhuǎn)軸對稱》。本次備課主備課人為黃岳老師?；顒臃謨蓚€階段進行:黃岳老師首先講解并分析了本單元主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和設(shè)計意圖。
其余備課老師提建議并調(diào)整教學(xué)方案。最后在交流階段，大家暢所欲言，為更高質(zhì)量的教學(xué)提出了很多建設(shè)性的意見。所有參與研討的老師能夠互相學(xué)習(xí)，共同提高。本次數(shù)學(xué)集體備課取得了良好的效果，各位老師共同成長，努力提高自己的教育教學(xué)水平！
英語組：
英語組本次集體備課的內(nèi)容是譯林版四年級英語下冊Unit1 Our school subjects本次主備課人為陳卿老師。活動分兩個階段進行:陳卿老師首先講解并分析了本單元主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點和設(shè)計意圖。
吳洋洋老師提出建議并調(diào)整教學(xué)方案并積極探索新的教學(xué)方法和手段，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。在全體備課組成員的共同努力下，四年級英語的教學(xué)工作將取得更加豐碩的成果。大家將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，為今后的教學(xué)工作打下更加堅實的基礎(chǔ)。
科學(xué)組：
科學(xué)組教師采取“個人初備—集體研討—形成共案—針對應(yīng)用—教學(xué)反思”等流程開展集體備課活動。老師們在個人初備的基礎(chǔ)上，與同年級同學(xué)科的教師針對教學(xué)內(nèi)容進行討論研究，再從多角度、多方面共同解決教學(xué)中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，解決課堂中暴露的問題，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)點，實現(xiàn)資源共享，經(jīng)驗共享，內(nèi)容優(yōu)化。
集體備課是提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)成長的主要途徑，也是實現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。目的讓老師們盡快熟悉教材，熟悉課程；合集體智慧，打造高效課堂，積累經(jīng)驗，提高教師授課水平和教學(xué)研討能力。本次教研活動充分體現(xiàn)了各學(xué)科老師們對新學(xué)期的熱情和信心！房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級組全體老師已經(jīng)做好準(zhǔn)備，備戰(zhàn)新學(xué)期，一起向未來！
撰稿人：韓晴晴
審稿人：馬朋松
