為了踐行徐州市泉山區(qū)“三新四行動(dòng)”的活動(dòng)，提高柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)語文學(xué)科教研活動(dòng)的水平，2023年12月8日，徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)迎來了西苑小學(xué)李佩錚校長、孔麗老師、陳涵三年級(jí)語文送教活動(dòng)。
孔麗老師送教的是統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊第20課《美麗的小興安嶺》，西苑小學(xué)李校長、陳老師陪同聽課，馬樓小學(xué)楊艷紅校長、王茜倩主任及全體語文老師參與?？桌蠋熞浴霸坡眯小钡姆绞絼?chuàng)設(shè)本課學(xué)習(xí)情境，緊扣本單元語文核心要素“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”，抓住課文最后一個(gè)自然段“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！弊鳛槿牡年P(guān)鍵句復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。將本文定位“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段感受作者筆下的春天的小興安嶺的美景，意在教授學(xué)法：1、讀2、圈3、標(biāo)4、說。
在孔老師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)單，以小組為單位，運(yùn)用習(xí)得的四部學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)描寫小興安嶺的夏天、秋天、冬天三個(gè)自然段。在學(xué)生小組自學(xué)的過程中，孔老師深入到小組中細(xì)心指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，在交流環(huán)節(jié)孔老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)語句表達(dá)的感情，孔老師態(tài)度親和、循循善誘拉近了與學(xué)生之間的距離，用聯(lián)系上下文理解詞語的方法、看視頻等直觀形象的方式打開了學(xué)生們的想象思維。整節(jié)課，在孔老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生徜徉在優(yōu)美的語言里，在語言文字與視頻、圖片的交融里進(jìn)行了一次小興安嶺的云旅行！
課后，馬樓小學(xué)的楊校長、王主任及語文老師和西苑小學(xué)的李校長、孔老師、陳老師齊聚在會(huì)議室進(jìn)行了研討。孔老師先交流了自己本課的教學(xué)定位與思路，接著是馬樓小學(xué)的各位語文老師發(fā)表了看法，大家均表示從孔老師的課堂中受益匪淺，認(rèn)為李老師的這節(jié)課緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的學(xué)生“閱讀與鑒賞，創(chuàng)意與表達(dá)”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，交給學(xué)生的方法具體清晰，操作性強(qiáng)，運(yùn)用的教學(xué)手段符合三年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是一節(jié)踐行泉山區(qū)“三新四行動(dòng)”理念的樸實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)“”的高效課堂。
最后，馬樓小學(xué)楊艷紅校長表達(dá)了對(duì)西苑小學(xué)李校長一行人的送教活動(dòng)表示感謝，表示馬樓小學(xué)的語文老師可以到西苑小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)，并表示歡迎西苑小學(xué)的老師再來馬樓小學(xué)送教。
供稿人／周艷榮
