11月底，學期過半，為更好地推進家校共育工作，形成學校、家庭、社會的教育合力，英才中學八年級精心策劃、周密部署，在家長們的積極配合下，一場場“微型”家長會在各辦公室順利召開。

  家長們根據(jù)與班主任及任課老師的預約，分批次來到八年級組各個辦公室。家長們和老師們，面對面互相交流學生們在學校和在家的學習、生活情況，分析孩子們在成長過程中遇到的各種問題，探討有針對性的各種應對方法。在面談中，班主任們和家長充分交流了學生近期的學習情況，希望家長正確看待孩子的成績，在思想上信任鼓勵，在心理上溝通疏導，在生活上悉心照顧，為接下來的學習打好了基礎。

  每個批次的家長人數(shù)不多，一般為2-5人，有時候還有學生加入。這樣，每個人都有了足夠的時間，都有了充分的發(fā)言機會。“開學初的大型家長會，班主任很難在會上對每個學生進行分析。就算會后個別溝通，也總覺得時間不夠。”與會家長表示，這種“微型”家長會針對性強、地點靈活度高、人均交流時間長，不但形式新穎，實際效果也很好。

  英才中學舉行的微型家長會，形式靈活，針對性強，不僅使教師的教育教學工作效率提高，而且使學校教育與家庭教育保持密切聯(lián)系，讓學生、教師、家長三方齊心協(xié)力，形成最佳合作狀態(tài)，達到更好的教育效果。

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