“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人?！睘橹處煶砷L(zhǎng)，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氣氛，以讀書(shū)構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)而提高教師的人文底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，2023年11月9日漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)，本次由李超老師給大家?guī)?lái)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。
李超老師說(shuō)：“教師要珍惜幼兒對(duì)你的信任。教師面對(duì)的是極易受到傷害的幼兒，他們心靈極其脆弱。在幼兒做好的時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在幼兒做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣?！?
“要繼續(xù)學(xué)習(xí)，多帶點(diǎn)東西進(jìn)課堂。教師需要不斷學(xué)習(xí)的理由很多，教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不但是為了使自己的個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展，更是為了使幼兒得到更好的發(fā)展。我們常說(shuō):要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水。有了一定的知識(shí)積淀，在幼兒的教育上才不會(huì)照本宣科、索然無(wú)味。對(duì)于知識(shí)的理解和駕馭，才能游刃有余、融會(huì)貫通。”
教師的成長(zhǎng)和自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍的滋養(yǎng)。讀書(shū)是提高教師專(zhuān)業(yè)能力，促使教師成長(zhǎng)的重要途徑，老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由路，路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！
