“欲求教書好，先做讀書人?！睘橹處煶砷L，營造濃郁讀書氣氛，以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長平臺，進(jìn)而提高教師的人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，2023年11月9日漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園開展了讀書分享活動，本次由李超老師給大家?guī)硖K霍姆林斯基的《給教師的建議》。
李超老師說：“教師要珍惜幼兒對你的信任。教師面對的是極易受到傷害的幼兒，他們心靈極其脆弱。在幼兒做好的時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在幼兒做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。”
“要繼續(xù)學(xué)習(xí)，多帶點(diǎn)東西進(jìn)課堂。教師需要不斷學(xué)習(xí)的理由很多，教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不但是為了使自己的個人素養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展，更是為了使幼兒得到更好的發(fā)展。我們常說:要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水。有了一定的知識積淀，在幼兒的教育上才不會照本宣科、索然無味。對于知識的理解和駕馭，才能游刃有余、融會貫通。”
教師的成長和自我完善，離不開書籍的滋養(yǎng)。讀書是提高教師專業(yè)能力，促使教師成長的重要途徑，老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。閱讀是教師成長的必由路，路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！
