為促進(jìn)音樂(lè)教師深刻理解新課標(biāo)，落實(shí)音樂(lè)課程核心素養(yǎng)的要求，近日，星光小學(xué)湖北路校區(qū)音美組全體教師在學(xué)校一樓會(huì)議室，開(kāi)展了以“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)共建音美優(yōu)品課堂”打造有魅力的音樂(lè)課堂為主題的專題集體備課教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，由馮紅組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體組員再一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，理清新理念，從課堂設(shè)計(jì)等，強(qiáng)調(diào)老師們要立足學(xué)科性，從“大觀念”出發(fā)，注重真實(shí)情境，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心，加強(qiáng)合作，精心設(shè)計(jì)課堂中表現(xiàn)性任務(wù)，將課堂教學(xué)落在實(shí)處，落在細(xì)節(jié)處，真正做到“大處著眼，小處發(fā)力”。
接著，為黃晨晨老師熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)一課，大家集思廣益，出謀劃策，開(kāi)展了集體備課。你一言，我一語(yǔ)，形成了初步教案。
徐寧：讓學(xué)生通過(guò)欣賞，演唱，表演等不同的形式感受各族民歌的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化，更好的弘陽(yáng)民族精神。
黃琦琪：探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中愉悅而富有收獲。傳承民族音樂(lè)文化可以用很多種方式，如唱歌、跳舞、伴奏、聽(tīng)音樂(lè)、創(chuàng)作等。這些方法可以讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分體驗(yàn)音樂(lè)、感受文化、傳承文化。
馮紅：黃晨晨老師從大單元學(xué)習(xí)的教學(xué)理念出發(fā)，將核心素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，教學(xué)方法等多個(gè)維度理出新思路：從思家鄉(xiāng)-唱家鄉(xiāng)-頌家鄉(xiāng)-演家鄉(xiāng)-傳家鄉(xiāng)，將知識(shí)打亂，撕碎、揉搓，再重組，來(lái)完成大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)。
隨后，黃晨晨老師為同學(xué)展示一節(jié)精彩的大單元《唱響家鄉(xiāng)嘹亮的歌》音樂(lè)課，黃老師緊扣音樂(lè)新課標(biāo)、以審美為主線貫徹始終，并用親切、自然聲音演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)》，激發(fā)感染學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)良好的情境創(chuàng)設(shè)，把學(xué)生帶入了優(yōu)美抒情的情境中，在聽(tīng)、說(shuō)、創(chuàng)、演豐富的教學(xué)與互動(dòng)形式中，引導(dǎo)學(xué)生綜合分析樂(lè)曲情感表現(xiàn)手法，感受、體會(huì)，把學(xué)生帶入熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷的溫暖中，在音樂(lè)、課件雙重展示中，讓同學(xué)們感受了歌曲的美，整堂課以熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)為主線，學(xué)生使用肢體三拍優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)了，優(yōu)美抒情的歌曲。巧妙的課堂設(shè)計(jì)既鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)編能力，培養(yǎng)了學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美闡釋美、創(chuàng)造美的能力從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
課后，音樂(lè)組老師們?cè)僖淮尉忘S晨晨老師課，進(jìn)行了教研評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，對(duì)黃老師課堂的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，也明確指出了一些有待改進(jìn)的細(xì)節(jié)。尤其，馮紅組長(zhǎng)師傅傳寶，一次次，不厭其煩手把手傳授經(jīng)驗(yàn)。真正做到共研新課標(biāo)、共享新理念，共探新課堂。
音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，對(duì)于學(xué)生而言，音樂(lè)教育的背后更是蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。相信，星光小學(xué)湖北路校區(qū)的音美老師們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，潛心教研，努力打造有魅力的音美課堂。讓每個(gè)孩子都享受到藝術(shù)帶來(lái)的精彩
