為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，秉承正心書(shū)苑優(yōu)秀讀書(shū)傳統(tǒng)，本學(xué)期劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展教師閱讀微講堂活動(dòng)。
10月31日，劉集實(shí)小正心微講堂第一期開(kāi)講，本次閱讀微講堂活動(dòng)由楊雪茹主任主持，祝君妍、趙永凱、李婉瑩和劉海影四位教師進(jìn)行讀書(shū)分享。
第一位分享人是祝君妍老師，她的分享內(nèi)容是“教育的力量——讀《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》”。
教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法。
第二位分享人是趙永凱老師，他的分享內(nèi)容是“從‘平凡’到‘不平凡’——讀《教師成長(zhǎng)的秘密》有感”。
這本書(shū)寫(xiě)了兩方面，一是勵(lì)志，一是寫(xiě)作。勵(lì)志，首先要認(rèn)可自己。無(wú)論基礎(chǔ)如何，都有自己的特點(diǎn)。其次要有目標(biāo)和渴望，沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)漫無(wú)目的地瞎忙；沒(méi)有渴望，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。再次要有韌性，遇到挫折，繼續(xù)向前；取得成就，繼續(xù)向前。找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)以后，堅(jiān)持不懈，用不了十年就可以成功。成功，只是一個(gè)新的起點(diǎn)，還要繼續(xù)前進(jìn)。寫(xiě)作，首先是記錄。把自己的得失都寫(xiě)下來(lái)，然后對(duì)記錄進(jìn)行分析，以找出規(guī)律。每天拿出四十多分鐘，記錄當(dāng)天的事兒。這只是一個(gè)點(diǎn)，記錄時(shí)要有發(fā)表的意識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，要把點(diǎn)連成線，進(jìn)而拓展到理論的寬度，提升到理論的高度。日常遇到的難題，都是記錄的材料。在寫(xiě)的時(shí)候，再關(guān)注別人是怎樣寫(xiě)這方面的，以寫(xiě)促讀，這樣也讀得更有目的和動(dòng)力了。
第三位分享人是李婉瑩老師，她的分享內(nèi)容是“讀《給教師的建議》有感”。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為每個(gè)人身上都具有某些好的素質(zhì)，教師要善于挖掘這些素質(zhì)。他說(shuō)：“每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚未萌芽的素質(zhì)。這些素質(zhì)就像火花，要點(diǎn)燃它，就需要火星…教育最最重要的任務(wù)之一，就是不要讓任何一顆心靈里的火藥未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都最充分地發(fā)揮出來(lái)?！蔽艺J(rèn)為，任何學(xué)校，每一個(gè)教師都應(yīng)該把這種思想作為自己的教育理念作為自己教育行為的準(zhǔn)則。 教師要相信學(xué)生，首先要讓學(xué)生自己相信自己。為了建立孩子的自信心和自尊心，老師要特別注意自己的一言一行，不說(shuō)損害學(xué)生自尊心的話，慎重地對(duì)待給學(xué)生的評(píng)價(jià)。
第四位分享人是劉海影老師，她的分享內(nèi)容是“讀《人生》有感”。
在人生的旅途中，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)許多個(gè)岔路口，或悲或喜，或酸或甜。在這樣的旅途中，我們經(jīng)歷了許多許多，同樣也失去了很多，人生就是這樣一場(chǎng)玩笑。但是有時(shí)我又會(huì)去想，人活著是為了什么，沒(méi)有人想象笑話一樣度過(guò)一生，然而人生永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順，它充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，充滿(mǎn)了困難。沒(méi)有筆直的人生，更沒(méi)有缺少岔道的人生，而關(guān)鍵就在于我們自己如何去選擇，去面對(duì)。
本次讀書(shū)分享會(huì)不僅可以養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，還可以擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使其成為知識(shí)淵博、涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師，提升教師的理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。通過(guò)此次活動(dòng)，祝愿各位老師都能在教學(xué)生涯上不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)、不斷收獲！
