關注心理健康，助力學生發(fā)展，為深入了解我校學生心理健康狀況，進一步落實“一生一檔”心理檔案歸檔工作，加強學校心理育人工作的有效性。我校吳老師參加了銅山區(qū)《徐州市中小學心理健康檔案建設、管理及心理健康測評專題學習》培訓會，按照會議精神，于9月22日對學校四到六年級全體班主任進行培訓，會議內容使得各位教師了解了一生一檔案建立的意義，如何有效指導學生填寫個人心理檔案手冊。
首先，學習會議精神，讓教師了解建立心理檔案的目的：了解和記錄學生的身體發(fā)展狀況；促進學校心理健康的有效性；了解學生心理健康發(fā)展的主要因素，提供對策和建議；預防和預測學生心理危機。
接著，帶領參訓教師學習填寫指南，手冊使用說明：
1、學生均需在教師指導下，由本人填寫。
2、每學年由學生更新補充一次，在轉學、調班、分班之前重新調整手冊保存保管的位置。
3、學生心理檔案還應包含學生的個體心理輔導記錄、家校溝通記錄、因心理問題請假或休學記錄、心理危機預警處置記錄等相關材料。該部分材料可單獨妥善保存。培訓教師如何指導學生填寫表格
4、 手冊嚴格保存于學校心理健康中心（或學生發(fā)展指導中心等），由心理健康教育教師妥善保存、保管。
5、 學校心理教師作為學生個人信息的收集保管者， 不得擅自拍照、錄像或通過網絡等傳播發(fā)布。
6、手冊為內部參考材料，不帶出心理中心，如出于教育幫扶需要，確需班主任、家長、學校相關負責同志等查閱，需簽字提取、簽字交還。
7、手冊不進入學生學籍檔案系統(tǒng)。
最后，對手冊內容細節(jié)方面進行了詳細指導，搜集相關信息做好填寫準備。學校心理輔導預約卡、學校轉介書、學校心理輔導記錄表格的使用，也做了詳細地解答。
