“少成若天性，習慣成自然”小學生是養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵時期，良好的常規(guī)習慣是課堂學習效益提升的關鍵，也是教學重要的一部分，為進一步推動一年級課堂教學常規(guī)繼續(xù)上檔次、創(chuàng)特色，并加強班級間的學習交流，驛城實驗小學一年級組在校領導的指導下，開展了一系列常規(guī)比賽。
（一）小細節(jié) 大智慧
“上課鈴聲響，快快進課堂，書本文具桌上放，靜等老師把課上……”伴隨著這朗朗上口的口令，孩子們開啟了愉快而有趣的課堂常規(guī)比賽，每個班將通俗易懂的歌謠和口令，融入課堂教學，幫助孩子課堂養(yǎng)成，激發(fā)了他們成為一名小學生的自豪感與身份認同感?？梢钥吹某龊⒆觽冋谝稽c點成長，一點點進步，逐漸成為一棵棵健壯的驛城實驗小苗。
（二）小習慣，大文明
孟子說：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”我們生活中少不了“規(guī)矩”。剛入學的小學一年級新生正處于幼兒園游戲型教學到課堂型教學的一個重要的過渡階段，沒有規(guī)矩就沒有秩序，于是第一天開展穿衣服比賽；整理書桌比賽；系鞋帶比賽；課堂常規(guī)、集合、路隊比賽。
（三）小行為 大成就
“小事成就大事，細節(jié)決定美好。”一年級可愛的小同學們加入驛城實驗這個大家庭已經(jīng)快兩周了，一年級的老師們制定了學生站、立、行、走、聽、說、讀、寫、自理九個養(yǎng)成教育目標，而“放學路隊”是最貼近學生生活的一項習慣的養(yǎng)成。經(jīng)過老師們一周的訓練，孩子們早已養(yǎng)成了良好的路隊習慣，伴隨下課，同學們迅速站好路隊，他們按照路隊口令，規(guī)范而又迅速地完成一系列的動作，背起小書包，抬頭挺胸，像一個個士兵踏著統(tǒng)一的步伐走在放學的路上。
活動是短暫的，但習慣養(yǎng)成卻是漫長的，通過此次比賽，我們看到了一年級孩子的迅速成長，這些剛從幼兒園邁入小學僅一周多的孩子，已經(jīng)很快適應了小學的學習生活，各方面井然有序?！拔拿鲝男∈伦銎穑晳T從點滴積累”，比賽不代表結束，而是新的開始，這些優(yōu)秀的習慣將陪伴孩子一路幸福成長！
通訊：杜淑敏
