讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;讀書能積淀涵養(yǎng)，培根鑄魂，啟智增慧。柳泉鎮(zhèn)后象小學的老師們一直以來都有堅持閱讀的好習慣，校園內閱讀氛圍濃厚。4月28日，后象小學的老師們齊聚會議室，開展四月份的教師閱讀分享活動。此次活動共有六位老師登臺分享自己的閱讀收獲。
李園老師帶來了自己閱讀《捕捉兒童敏感期》的閱讀感受，她將從書中學習到的教育方法用到自己的孩子和學生身上，收獲了非常好的教育效果。
顏維娜老師近期閱讀的是《認知覺醒》的上部，她向大家介紹了“元認知”的理念。邵慧老師和姚曼青老師閱讀了同一本書，當代英國作家珍妮特·溫特森創(chuàng)作的長篇小說《橘子不是唯一的水果》。談到閱讀感受時，邵慧老師說：“每個人在自我逐漸成熟的過程中，就是逐漸忍受分離、孤獨、背叛、憤慨的過程。但是我們一定不能輕易屈服，而是不斷的去尋找真理?！币β嗬蠋熡胁煌恼J識，她說：“選擇了，就不要后退。大膽往前走。帶著堅定的信念勇敢前行，你會看到明天的曙光，勝利真的就在前方?！?
姜南老師分享了《認知覺醒》的下部，她談到了“勇敢走出舒適圈”不斷擴大自己的“舒適圈”的理念。最后，王洪老師分享了《人生三境》，她將自己的閱讀感受概括為三句話：低得下頭沉得住氣；經得起誘惑耐得住寂寞；看得透人想得開事。
本次教師閱讀分享活動推薦的書籍對教師的教育教學具有很現實的指導意義，能幫助老師在教育教學中少走彎路，快速成長。老師們通過交流教育思想，在觀點交鋒的過程中反思自己的教學行為，理解他人教育觀點，有效優(yōu)化自己的教育教學思維和策略。
