碧水灣小學的王峰主任首先帶領科學組全體成員認真研讀李吉林老師的著作——《情境教育精要》。在分享與交流的過程中，王主任以實踐情境教育的親身體悟指導在場教師走近李吉林老師，讀懂李老師的精神特質(zhì)，將情境教育思想融入自己的教育教學實踐——教師應成為善于“成人之美”的人，引導兒童在情境中學、思、行、治，引領學生進入“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的新境界。

  閱讀溫暖時光，分享啟迪智慧；浸潤心靈的是書籍，點亮人生的是閱讀后思想碰撞的火花，在彼此的交流與分享中獲得更廣闊的視野、更豐富的學識，從而共同進步、共同成長。

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