心理委員，作為班級的“心理健康支柱”，是學(xué)校心理健康工作中不可或缺的重要角色。為進一步提升班級心理委員的工作能力，更好地發(fā)揮心理委員在心理危機預(yù)警和干預(yù)方面的作用，3月1日下午，徐州市侯集實驗小學(xué)開展了第二次心理委員健康培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)由各班心理委員參加，主題為“友好溝通 用心呵護”。
活動伊始，心理老師鼓勵心理委員們暢談在自己工作中的感受與收獲，從而更好地提高心理委員的責(zé)任感和對職務(wù)的認(rèn)同感。引導(dǎo)心理委員進一步明確自己的工作職責(zé),為了幫助心理委員更好地開展工作，老師還帶著心理委員參觀了心理資源教室，熟悉資源教室里的器材。
此次培訓(xùn)，心理老師重點向?qū)W生普及了心理危機識別的信號，包括言語信號、情緒信號和行為信號。一旦發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)出現(xiàn)心理危機，一定要堅持四個原則——積極上報原則、嚴(yán)格保密原則、量力而行原則和自我保護原則；同時，做到“六個不要”，在平時的學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)注同學(xué)，成為同學(xué)們的“小太陽”。
小委員們在活動結(jié)束后紛紛表示，一定盡自己所能，不負(fù)這份光榮使命，搭建好學(xué)校與班級同學(xué)的這座橋梁，多與同學(xué)溝通，多關(guān)心班級同學(xué)，為有需要的同學(xué)提供關(guān)懷與愛護。用樂觀積極的心態(tài)，去影響、幫助身邊的朋友和同學(xué)。
