《新課標》告訴我們音樂的教學形式要多樣化，在教學中需要用科學、靈活的教育方法來進行教學才能更好的突破教學重點教學難點。 在《新課標》的指導下，我們本周進行音樂中的故事單元的《守株待兔的老農夫》集體備課活動。
主持人李瀟雨老師介紹了音樂中的故事即通過描寫具體故事情節(jié)的音樂作品，讓學生知道音樂與生活的關系，以及音樂表現(xiàn)生活的多種方式，并為學生增添一個通過音樂認識生活的有效途徑。
王靜老師進行了教材分析：
《守株待兔的老農夫》選自人教版小學四年級音樂上冊，第二單元的歌曲，是節(jié)拍為四二拍的一首敘述性體裁的歌曲，主要描述了一個《守株待兔》的寓言故事，曲風詼諧幽默，《守株待兔》是學生學習過的一則寓言故事，由于熟悉所以會比較感興趣。
本節(jié)課的重點是倚音、頓音的掌握（倚音記號：用小音符標在樂譜的左上方。頓音：黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。）難點是節(jié)奏密集處要吐詞清晰。（“撞在樹上”“等了一冬”）
接下來大家開始討論用什么樣的教學方法會有更好地教學效果；胡品品老師建議本節(jié)課以《守株待兔》的寓言故事作為導入點，激發(fā)興趣，引導學生感知音樂、理解音樂故事，符合本單元的主題----音樂里的故事；李瀟雨老師建議先讓學生通過自己聆聽歌曲了解歌曲的內容和曲風，然后讓學生自主學唱歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲的難點；李航老師建議在學生學會歌曲后可以分角色表演歌曲，保持學生的學習興趣。王靜老師則根據(jù)學生的具體情況建議在學生首次聆聽后引導學生學習倚音、頓音，并在歌譜中找出倚音和頓音;胡品品、李瀟雨和李航老師都建議“撞在樹上”“等了一冬” 節(jié)奏密集處 則要進行反復的練習至學生吐詞清晰，解決本節(jié)課的難點。
最后李瀟雨老師總結：興趣是學生學習的首要條件，更是提高音堂課堂教學質量的根木，我們要一《新課標》為依據(jù)，立足課堂，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學生主動學習音樂的興趣，讓孩子因愛音樂更愛生活！
