2022年11月24日，徐州市正高級(jí)后備高研班教學(xué)研討活動(dòng)在徐州市百川學(xué)校舉行，集中展示活動(dòng)為期半天，分為三個(gè)階段：組織安排階段、教師公開(kāi)課展示階段、專家集中點(diǎn)評(píng)階段。各位名師專家按照防疫要求，掃碼、測(cè)溫入校。
組織安排會(huì)在四樓會(huì)議室召開(kāi)，出席本次會(huì)議的有學(xué)校黨支部王海軍書(shū)記、學(xué)校夏兆陽(yáng)校長(zhǎng)、特級(jí)教師蔡曉梅校長(zhǎng)、正高級(jí)教師程花校長(zhǎng)以及各位執(zhí)教名師。
徐州市開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)閔凡思老師以《文明禮儀伴我行》為課題，沉浸式體驗(yàn)創(chuàng)意泥塑，通過(guò)生活中不文明的現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生對(duì)于文明禮儀的關(guān)注，然后通過(guò)傳統(tǒng)文化中對(duì)于人的行為規(guī)范的四句“名言”—非禮勿視、非禮勿言、非禮勿動(dòng)、非禮勿聽(tīng)到今天的八禮四儀的關(guān)系，讓學(xué)生明白了要做一個(gè)遵紀(jì)守法的新時(shí)代公民！
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)道德與法治老師閻會(huì)執(zhí)教《生命可以永恒嗎》，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)議題的探究與展示，引導(dǎo)學(xué)生了解生命的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)生命發(fā)展的自然規(guī)律，增強(qiáng)熱愛(ài)生命、珍惜當(dāng)下的意識(shí)，理解生命的接續(xù)，增強(qiáng)在社會(huì)貢獻(xiàn)和精神傳承中的責(zé)任感和使命感。閻老師運(yùn)用圖文、視頻等學(xué)習(xí)資料，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生命教育，寄語(yǔ)同學(xué)們希不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代，在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)！
皮亞杰認(rèn)為,“全部數(shù)學(xué)都可以按照結(jié)構(gòu)的建構(gòu)來(lái)考慮”。所謂結(jié)構(gòu)思想就是從整個(gè)學(xué)科全局出發(fā),不僅要分析、研究數(shù)學(xué)知識(shí)及知識(shí)點(diǎn)之間結(jié)構(gòu)的本質(zhì)差異及其內(nèi)在的相互聯(lián)系，而且還要在相應(yīng)大概念范圍內(nèi)分析、研究數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)構(gòu)。
夏兆陽(yáng)老師帶領(lǐng)學(xué)生分別用數(shù)學(xué)表達(dá)式、表格分析刻畫(huà)分析一次函數(shù)相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體悟到“一次函數(shù)的圖像”（直線）與“一次函數(shù)的表達(dá)式”、表述一次函數(shù)的文字和表格之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，完成文字、符號(hào)、圖像之間的思維溝通和轉(zhuǎn)化，建立從問(wèn)題到數(shù)學(xué)的研究模式及從函數(shù)到圖像之間的建模方法。從函數(shù)到圖像的建構(gòu)過(guò)程，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)過(guò)程凸顯教師對(duì)數(shù)學(xué)大概念相關(guān)結(jié)構(gòu)思想理解深刻、應(yīng)用流暢。
更多名師教學(xué)掠影
徐州市教師發(fā)展中心委托特級(jí)教師蔡曉梅校長(zhǎng)、正高級(jí)教師程花校長(zhǎng)兩位專家對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她們一致認(rèn)為：十余位老師在課堂上強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的整合，通過(guò)課堂踐行了新時(shí)期教師作為文化的傳播者、潛能的開(kāi)發(fā)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、發(fā)展的伴隨者、教育的探究者的使命，將“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念融于教學(xué)過(guò)程之中，收到了良好的教學(xué)效果。
學(xué)校教師積極參與聽(tīng)課、討論，虛心請(qǐng)教，相互交流，認(rèn)真筆記，不斷充實(shí)自己，努力提升業(yè)務(wù)能力。
