教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為全面總結(jié)上半學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)及不足，強(qiáng)化和提升后半學(xué)期的工作，11月10日，淮海國(guó)際港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)召開(kāi)了期中學(xué)科能力調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)，楊艷紅校長(zhǎng)主持會(huì)議，教研主任及全體數(shù)學(xué)老師參會(huì)。
會(huì)議分為三個(gè)階段。第一階段，各數(shù)學(xué)老師就試卷質(zhì)量、失分情況、下步計(jì)劃等方面分析、討論。首先，資深教師常萍提出在后半學(xué)期的工作計(jì)劃：要讓每節(jié)課都有所收獲；課后加強(qiáng)輔導(dǎo)；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系；并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出“邊新知邊復(fù)習(xí)”。青年教師劉婷婷強(qiáng)調(diào)，要提高優(yōu)秀率，后進(jìn)生多輔導(dǎo)。經(jīng)驗(yàn)豐富的吳靜老師也指出，要拓寬自己的知識(shí)面，并不斷提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。
第二階段，教研主任王茜倩提出要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，成立學(xué)習(xí)小組，優(yōu)幫差，培優(yōu)補(bǔ)差；鍛煉學(xué)生的邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生多思考；針對(duì)試題越來(lái)越生活化的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)要將課堂與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
第三階段，楊艷紅校長(zhǎng)針對(duì)上述問(wèn)題，進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。她強(qiáng)調(diào)在平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生的做題習(xí)慣，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣才能少失分，多拿分，得高分；教師課堂要精簡(jiǎn)高效，做到日清、周結(jié)、月測(cè)；要勤溝通，多表?yè)P(yáng)，給孩子信心。
本次期中學(xué)科能力調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)通過(guò)精確的數(shù)據(jù)分析，扎實(shí)有效的建議，為下階段教育教學(xué)工作指明了方向。馬樓小學(xué)全體教師將堅(jiān)守教育初心，擔(dān)當(dāng)教育使命，眾行以致遠(yuǎn),戮力共前行。
供稿人：陳美婕
