為全面落實本學(xué)期泉山區(qū)小學(xué)英語校本教研工作計劃，穩(wěn)步提升英語教學(xué)質(zhì)量，在張敏校長的引領(lǐng)下，由沈柳主任組織開展了期初英語教研活動。
一、經(jīng)驗總結(jié)
上學(xué)期，英語組依托學(xué)校“6Sigma＋智能研修”的智能精準(zhǔn)教研模式，確定了“以大概念為核心的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計”的研究主題，并通過開展“課例評析”、“新課標(biāo)研讀”、“分層作業(yè)設(shè)計”、“繪本融合教學(xué)”等教研活動不斷促進(jìn)對主題的深入研究。通過上學(xué)期的實踐探索，英語組積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
二、校本教研
通過梳理上學(xué)期的教研經(jīng)驗，沈柳主任對本學(xué)期的校本教研提出了進(jìn)一步的要求。沈主任指出，英語教師要繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，與教材進(jìn)行有機(jī)勾連整合，梳理明晰學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實英語學(xué)習(xí)活動觀。要堅持以評促學(xué)、以評促教，注重“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計，針對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時提供反饋和幫助，并反思改進(jìn)自身的教學(xué)行為。針對課堂常規(guī)，沈主任提出，教師要精心備課，提高課堂實效，增質(zhì)減負(fù)。鼓勵各位教師發(fā)揮自己的專業(yè)智慧，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計形式，落實雙減要求，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
三、教科研發(fā)展
會議上，張敏校長對英語學(xué)科教科研工作做出重要指導(dǎo)。張校長提出，本學(xué)期要繼續(xù)用好智能研修平臺，開展課例研磨，探索素養(yǎng)課堂的實施路徑和典型案例，推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合。針對新課標(biāo)對學(xué)生英語閱讀詞匯量的進(jìn)一步要求，張校長指出教師要探索教材與繪本的有效融合方式，充分利用和有效開發(fā)教材資源，選用與教材單元主題情境相匹配的英語繪本、情景劇等學(xué)習(xí)資料。依托學(xué)校英語情景劇課程基地建設(shè)，教師要通過閱讀、實踐、反思，不斷提升自身的教科研水平。
在接下來的教學(xué)中，礦山路小學(xué)英語組的全體教師必將潛心教書、靜心育人，真正落實學(xué)科校本教研，夯實教育教學(xué)水平，為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)自身的一份力量。
