根據(jù)銅教[2022]94號(hào)文件精神要求，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)開(kāi)展了2022年度區(qū)優(yōu)秀教育工作者評(píng)選推薦工作。
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。討論評(píng)選推薦工作，并制定大彭鎮(zhèn)中心中學(xué)《關(guān)于評(píng)選推薦優(yōu)秀教育工作者的名額指標(biāo)和執(zhí)行要求》。
宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)局文件精神。學(xué)校將市局文件張貼在公示欄，以便教職工了解文件要求，同時(shí)利用學(xué)校微信工作群強(qiáng)調(diào)區(qū)局文件和鎮(zhèn)評(píng)選推薦辦法，做好動(dòng)員工作，使廣大教職工充分了解區(qū)、鎮(zhèn)評(píng)選推薦優(yōu)秀教育工作者的原則、依據(jù)、范圍、方法、要求，
嚴(yán)格程序，科學(xué)評(píng)選。按照區(qū)局文件要求，組織教職工申報(bào)。并由領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)辦法考核評(píng)選，經(jīng)考核學(xué)校擬推薦:趙瑞蓮為2022徐州市優(yōu)秀教育工作者候選人，陳祥紅、陳維娜、馮守年為2022徐州市銅山區(qū)優(yōu)秀教育工作者候選人。
公示告知，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校將擬推薦人員名單張貼在公示欄，并公布監(jiān)督電話80266985 80266992，接受教職工監(jiān)督。
優(yōu)秀教育工作者趙瑞蓮先進(jìn)事跡材料
對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，工作認(rèn)真踏實(shí)，顧全大局，任勞任怨。堅(jiān)持以德立身，依法執(zhí)教，模范履行崗位職責(zé)，品行高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，能高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作業(yè)績(jī)突出。
積極投身于教學(xué)改革及教科研工作中，勇于創(chuàng)新，一直致力于教育科研課題研究，2018年成功申報(bào)上江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，現(xiàn)正在研究中，2019年徐州市個(gè)人課題、2020銅山區(qū)個(gè)人課題已結(jié)題并獲得“市、區(qū)優(yōu)秀課題主持人”稱號(hào)，2021年徐州市個(gè)人課題正在研究中。在課題研究過(guò)程中閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和理論書(shū)籍，使個(gè)人的專(zhuān)業(yè)理論水平有了很大的提高，在參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)中不斷開(kāi)闊自己的視野。在教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)，取得了豐碩的成果。五年以來(lái)撰寫(xiě)了三十多篇教育教學(xué)論文、讀書(shū)感悟、教育教學(xué)案例等，2017年獲得省五四杯二等獎(jiǎng)；2019、2020年獲得省師陶杯一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；2019年、2020年獲得市科研杯一等獎(jiǎng)；每年都獲得區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)等，發(fā)表省級(jí)以上論文四篇。
在教學(xué)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重提高課堂教學(xué)效果，不斷完善和提升自身教學(xué)能力。所帶年級(jí)的歷史成績(jī)一直在區(qū)同類(lèi)學(xué)校名列前茅，所帶班級(jí)的歷史成績(jī)一直處于鎮(zhèn)同類(lèi)班級(jí)前列，多年來(lái)連續(xù)參加區(qū)教師讀書(shū)峰會(huì)，并多次參與主會(huì)場(chǎng)或分會(huì)場(chǎng)讀書(shū)展示欄目：讀書(shū)征文、經(jīng)典再現(xiàn)、經(jīng)典吟誦、閱讀報(bào)告版塊等并得到一致好評(píng)。五年來(lái)多次獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。在完成教學(xué)任務(wù)之余還積極參加校本教學(xué)研究，省級(jí)歷史課程培訓(xùn)、區(qū)級(jí)歷史教研活動(dòng)、省市級(jí)課題培訓(xùn)、徐州市邊鼓邊舞教育工作室研修班等，不斷為自己充電，完善自己的教學(xué)，在立德樹(shù)人、教科研等方面起到了表率作用。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育管理理念，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)民主的方法，創(chuàng)造性對(duì)班級(jí)開(kāi)展教育、管理和服務(wù)工作，取得顯著成績(jī)，受到校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)等多方面的好評(píng)。
總之，我在工作中處處嚴(yán)于律己，積極進(jìn)取，在教育教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，以生為本，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備的素養(yǎng)。以后，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步！
優(yōu)秀教育工作者 陳祥紅先進(jìn)事跡
著名主持人楊瀾曾說(shuō)：“你可以不成功，但你要成長(zhǎng)?！边@句話深深地戳到了我的痛處，我開(kāi)始了閱讀之后的反思，反思之后的行動(dòng)，行動(dòng)之后的改變。
一、立德樹(shù)人成效
2016年我考取了國(guó)家心理咨詢師三級(jí)證，2019年獲得了徐州市教師心理健康教育中級(jí)資格證，并進(jìn)入了校心理輔導(dǎo)室。
在學(xué)科教學(xué)中自覺(jué)地遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮自身的人格魅力和為人師表的作用，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、德智體美勞全面發(fā)展的人。
二、參與教學(xué)改革及育人情況
2018-2019我加入了徐州市邊鼓邊舞工作室第四期學(xué)習(xí)，在這里我擁有了自己的教育夢(mèng)想，與一群有追求、有情懷的教師共同探尋教育的奧秘，一起筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，遇見(jiàn)更好的自己……
（一）閱讀———生命的進(jìn)階
工作室的學(xué)習(xí)開(kāi)啟了我的成長(zhǎng)之路，閱讀照亮了我的生命，原來(lái)我所有的問(wèn)題都是“因?yàn)槲蚁氲奶?，而讀的太少”。同時(shí)我也利用班會(huì)課，組織學(xué)生進(jìn)行好書(shū)推薦活動(dòng)。教室里書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，中午自習(xí)靜下來(lái)了，課外活動(dòng)追逐打鬧的現(xiàn)象也少了。
（二）寫(xiě)作———組建“靈魂”
在寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì)靜心思考很多，能把自己平時(shí)零零碎碎的思考化零為整，反復(fù)錘煉表達(dá)，有種靈魂重組的感覺(jué)。心有所得，寫(xiě)有所成，多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
（三）教科研———在問(wèn)題中成長(zhǎng)
以前我把課題想的高不可攀，工作室的學(xué)習(xí)讓我明白：把問(wèn)題當(dāng)課題去研究，把生源當(dāng)資源研究。從認(rèn)識(shí)問(wèn)題開(kāi)始，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手，借解決問(wèn)題實(shí)現(xiàn)。我把在工作室學(xué)到的東西內(nèi)化并輸出，轉(zhuǎn)化為教室里的生產(chǎn)力，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，一項(xiàng)市規(guī)劃課題承擔(dān)者，兩項(xiàng)區(qū)個(gè)人課題，課題論文多篇獲獎(jiǎng)。
2021、2022我被評(píng)為銅山區(qū)優(yōu)秀讀書(shū)教師。
三、從事德育工作情況
班主任作為學(xué)生生命中的重要他人，與學(xué)生接觸最多，對(duì)字生的了解也最深。我覺(jué)得如果班主任的內(nèi)心是燃燒的，周?chē)乃袞|西對(duì)他來(lái)說(shuō)都是“可燃物”，學(xué)習(xí)和研究無(wú)處不在。我先后多次參加區(qū)班主任基本功比賽并獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)文明班級(jí)、市先進(jìn)集體，多篇德育論文獲獎(jiǎng)。隨著特殊學(xué)生隨班就讀工作的推進(jìn)，我被評(píng)為區(qū)融合教育先進(jìn)個(gè)人。
四、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和突出事跡參與程度
我改變了以往的學(xué)生觀，重新定位了教學(xué)觀，我改變自己的教學(xué)目標(biāo)，觀念的變化帶來(lái)教學(xué)行為的變化。我相信教師改變，學(xué)生一定會(huì)改變。我們從自己身上找問(wèn)題，很多問(wèn)題就想通了。
教師作為“讀書(shū)人”和“教書(shū)人”，作為學(xué)生成長(zhǎng)的精神關(guān)懷者，要始于讀，發(fā)于思，成于行。
優(yōu)秀教育工作者陳維娜事跡材料
羅丹說(shuō):“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè),也是幸福之所在?！标惥S娜老師從教二十一年來(lái)，一直以紅燭精神點(diǎn)燃心中誓言，在教育這片土地上奉獻(xiàn)青春和熱血。
一、入芝蘭之室，久即化之
高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代代人地成長(zhǎng)。陳老師用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生。在學(xué)生面前做一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。
二、用無(wú)私奉獻(xiàn)，詮釋本色
從教以來(lái)，陳老師大量的時(shí)間都在辦公室、教室度過(guò)。去年4月初，學(xué)校缺少地理教師，讓身為語(yǔ)文教師的陳老師來(lái)接任初二畢業(yè)班的地理學(xué)科。面對(duì)來(lái)自各方面的壓力，陳老師迎難而上，放棄所有休息時(shí)間，力保每節(jié)課高質(zhì)高效，全批全改每一次作業(yè)，面授或監(jiān)督優(yōu)帶差，確保每個(gè)學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)。功夫不負(fù)有心人，在中考中，所帶班級(jí)平均分超鎮(zhèn)平行班10分左右。
三、用綠葉情懷，編導(dǎo)課堂
在新課改的研究中陳老師把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗(yàn)式教學(xué)，讓每個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上這個(gè)普通教師，成為他們無(wú)話不談的朋友和師長(zhǎng)。
四、用言行影響，塑造學(xué)生
日常生活中，陳老師一貫嚴(yán)格要求自己。寒冷冬日，帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是陳維娜老師第一個(gè)到，后來(lái)，比陳老師早到的學(xué)生越來(lái)越多。班內(nèi)勞動(dòng),陳老師揮汗如雨干在前面，堅(jiān)持到最后。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，陳老師首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。有時(shí)為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生，陳老師連夜批改，經(jīng)常到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更多感動(dòng)。正因如此，陳維娜老師所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。
五、用求實(shí)鉆研，滋養(yǎng)明日
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，陳老師從未間斷過(guò)自陳老師學(xué)習(xí)，自陳老師充電，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),參加學(xué)校各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。論文、評(píng)優(yōu)課、班主任基本功大賽均取得優(yōu)異成績(jī)。
一路走來(lái)，一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)級(jí)”先進(jìn)班集體”，個(gè)人被評(píng)為”先進(jìn)個(gè)人”。在今后的歷程中，陳維娜老師將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
優(yōu)秀教育工作者馮守年事跡材料
馮守年老師1997年參加工作，在25年的從教中，馮老師堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)同志、為人師表、甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的教育崗位上盡自己的一份力量。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定
馮老師能貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。他自參加工作以來(lái)，一直從事教育教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，并積極配合教務(wù)處的各項(xiàng)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校的總務(wù)處主任一職，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護(hù)航，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的認(rèn)可。
二、教學(xué)業(yè)績(jī)方面
馮老師在教學(xué)過(guò)程中，他積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，他特別重視、關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì)的一直好評(píng)。
馮老師先后擔(dān)任中小學(xué)美術(shù)和寫(xiě)字教學(xué)工作，面對(duì)中學(xué)生和小學(xué)生不同年齡階段的學(xué)生，開(kāi)展并組織學(xué)校美術(shù)興趣小組的工作，輔導(dǎo)學(xué)生在市、區(qū)比賽中曾多人多次獲一、二等獎(jiǎng)。2019年獲徐州市優(yōu)秀個(gè)人課題一等獎(jiǎng)并順利結(jié)題。2014年和2016年兩年獲區(qū)教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，2019年在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)，2017、2020年獲鎮(zhèn)“三優(yōu)教師”，同時(shí)撰寫(xiě)了多篇論文、教案在區(qū)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
三、教育管理方面
馮老師任職以來(lái)，除了擔(dān)任教育教學(xué)工作，同時(shí)還任學(xué)校的總務(wù)主任工作，并協(xié)助教務(wù)處的日常工作，參與組織學(xué)校每年的各項(xiàng)大型文體活動(dòng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上他付出的是汗水和淚水，然而他收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。馮老師用他的心去教誨他的學(xué)生，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
