為進一步加強骨干教師課題研究能力，提高教師專業(yè)化成長水平，加快教師專業(yè)化成長的步伐，6月20日，黃集鎮(zhèn)小學教育科研能力培訓會在黃集實驗小學會議室舉行。此次培訓活動邀請了銅山區(qū)科研管理處王廣科和徐宗敏主任為大家指導課題研究。
整場會議圍繞課題研究程序、課題立項申請需要注意事項、如何進行課題方案設(shè)計、如何規(guī)范撰寫研究過程等方面進行。老師們聽得認真，記得仔細。
接著，兩位領(lǐng)導分別對入選教師申報的課題進行一對一指導。每位課題申報人介紹自己所做的課題，提出目標與思考，專家們對每一個課題提出相關(guān)的見解和建議，給老師們提供了非常有針對性的意見，并對大家開展課題研究時產(chǎn)生的困惑進行解答。
領(lǐng)導們指出，課題的確定來源于教師每天的教學實踐，教師要善于觀察自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題并進行創(chuàng)新研究。
此次培訓，專業(yè)且操作性強，不僅解開了老師們對個人課題研究的困惑，理清了課題研究的思路，更加激發(fā)了教師開展課題研究的熱情，促進了老師們的專業(yè)成長。
相信經(jīng)過這次培訓，各位老師都能夠結(jié)合自己的教育教學實踐，發(fā)現(xiàn)真問題，開展真研究，積極思考和嘗試個人課題的研究工作。
