為深入領(lǐng)會(huì)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》新理念，探索道德與法治情境式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生課堂上的有意義學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)提升。6月10日，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“課標(biāo)引領(lǐng) 優(yōu)化課堂”道德與法治主題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)。拾莉娜校長(zhǎng)、全體道德與法治教師，以及空堂校干參加了活動(dòng)。
活動(dòng)分課堂教學(xué)觀摩、課后研討兩個(gè)板塊舉行。單靜、霍元元兩位老師分別呈現(xiàn)了《讀懂彼此的心》兩節(jié)同課異構(gòu)課堂教學(xué)。
單靜老師的課堂，充分鏈接學(xué)生生活，前置課前調(diào)查，根據(jù)學(xué)生與父母相處中出現(xiàn)的困惑設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生正視生活中的矛盾，理解父母語(yǔ)言背后的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)生活中被我們忽視的愛(ài)，整堂課涌動(dòng)著濃濃的情感，學(xué)生由開(kāi)始面對(duì)親子矛盾的委屈到理解父母的愛(ài)，并心平氣和地與父母對(duì)話，情感態(tài)度發(fā)生了很大變化，學(xué)生在一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境中收獲體驗(yàn)式生長(zhǎng)。
霍元元老師則精心創(chuàng)設(shè)“我們的煩惱”、“了解不同的愛(ài)”兩個(gè)活動(dòng)。通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓孩子說(shuō)出自己的經(jīng)歷，組織學(xué)生小組討論，同時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)們的反饋，也讓學(xué)生知道家長(zhǎng)們的困惑與不易，達(dá)到互相了解，引導(dǎo)學(xué)生從中明白愛(ài)是相互的，彼此了解。
課后，教師們圍坐一堂，先由年級(jí)組代表分版塊朗讀分享了《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》“課程性質(zhì)”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”等內(nèi)容，帶給老師們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
單靜、霍元元老師分享了《讀懂彼此的心》這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、情境創(chuàng)設(shè)、課堂生成，以及存在的問(wèn)題與困惑，與教師們進(jìn)行了深入交流，并進(jìn)行了深入反思，引起大家的強(qiáng)烈共鳴。
開(kāi)放多元，同課異構(gòu)；課標(biāo)引領(lǐng)，優(yōu)化課堂。風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí),策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校道德與法治學(xué)科團(tuán)隊(duì)正在項(xiàng)目引擎、課程育人的征程中奮蹄揚(yáng)鞭，鼓帆起航！
