課題研究是教師提升專業(yè)發(fā)展、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最直接的方法，為了迎接2022年市級個人課題申報工作，5月26日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了“課題名稱的表述”為主題的課題培訓(xùn)活動。學(xué)校中青年教師和準(zhǔn)備進(jìn)行個人課題申報的老師參與了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由車飛老師主講。
車?yán)蠋熓紫葟摹笆裁词切≌n題，小課題選題的基本要求和基本策略”幾方面展開培訓(xùn)。他說，課題來自于問題，問題來自于日常，作為一名一線教師，做課題就是要研究、解決日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，將這些問題進(jìn)行提煉、思考和研究。因此，一個好課題其實就是一個好問題，反之，一個好問題也常常具有成為一個好課題的潛質(zhì)，善于研究的老師首先具有能發(fā)現(xiàn)的眼睛和會思考的心。車?yán)蠋煹闹v述清楚明了，讓在座教師，尤其是第一次接觸課題的老師受益匪淺！
隨后，車?yán)蠋煂θ绾芜x題進(jìn)行了培訓(xùn)，他結(jié)合自己的課題經(jīng)驗和近兩天部分青年教師選題中發(fā)現(xiàn)的問題，建議老師們從“縮小”“擴(kuò)展”“分析”“轉(zhuǎn)換”“澄清”幾個方面對選題方向進(jìn)行斟酌。接著，車?yán)蠋煄ьI(lǐng)老師們進(jìn)行今天的培訓(xùn)重點——課題名稱如何進(jìn)行表述。車?yán)蠋煼謩e從名稱表述的基本原則、基本內(nèi)容、注意點以及命名中的典型問題、表述的常規(guī)模式和兩個有價值的建議等幾個方面，結(jié)合豐富的實例進(jìn)行了培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)，課題名稱一定要簡潔、準(zhǔn)確、規(guī)范、醒目，切忌假大空、包羅萬象、泛泛而談。培訓(xùn)中，車?yán)蠋煵粩喙膭罾蠋焸儾灰獞峙?、大膽參與課題研究，選題中注重研究課題的問題導(dǎo)向，聚焦課堂，以提高教師的專業(yè)發(fā)展能力，提高教育教學(xué)為根本目標(biāo)。
車?yán)蠋熢诳偨Y(jié)中希望老師們認(rèn)真吸收和消化培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真構(gòu)思選題，積極進(jìn)行申報，扎實做好研究，抓住本次課題申報的機(jī)會，努力提高自身教育科研素養(yǎng)，也為提升房小教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)教科研智慧。
參加培訓(xùn)的教師們聽得如癡如醉。這次培訓(xùn)使教師們對課題研究有了更加深入的認(rèn)識，激發(fā)了教師申報課題的積極性，拓寬了教師思路，為教師研究提供了專業(yè)指導(dǎo)，為教師專業(yè)化成長提供了有力支撐。培訓(xùn)結(jié)束后，老師們積極根據(jù)培訓(xùn)收獲進(jìn)行了新的選題和修改，全校共有25人、50個高質(zhì)量的選題申請參與了本次市級個人課題的申報，申報人數(shù)之多、選題質(zhì)量之高遠(yuǎn)超以往。
撰稿：王芳
審稿：車飛
