為了督導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)情況，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教育工作，落實(shí)“雙減政策”，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，銅山區(qū)教育局特決定來我鎮(zhèn)進(jìn)行督導(dǎo)，作為其中一站，學(xué)校感到十分榮幸。
5月24日下午，在房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉軍校長的陪同下，銅山區(qū)教育局徐善之副局長、宋成偉主任等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。
剛步入校園，映入眼簾的是學(xué)校的“鳴鼓亭”，郭集小學(xué)以鼓文化作為校園特色，在學(xué)生的入學(xué)儀式、成長儀式以及其他重要的節(jié)日中，我們會(huì)擊鳴此鼓，以此來增強(qiáng)學(xué)生的信心，鼓舞學(xué)生的精神，培養(yǎng)學(xué)生的志氣。房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)在教育教學(xué)中，以鼓聲育精神，激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn)，不斷成長，成為秀外慧中的陽光兒童！
接著，領(lǐng)導(dǎo)們觀看學(xué)校特色手球操，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)動(dòng)作舒展，精神抖擻，便詢問學(xué)校體育工作開展情況，孔校長向領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校體育特色操、啦啦操社團(tuán)、排球社團(tuán)、三門球社團(tuán)、手球社團(tuán)的開展情況后，領(lǐng)導(dǎo)們表示要再接再厲，切實(shí)提高孩子的身體素質(zhì)。
隨后，領(lǐng)導(dǎo)們來到報(bào)告廳，看到整齊擺放的中國鼓，便詢問孔校長鼓樂社團(tuán)的開展和鼓文化特色學(xué)校的創(chuàng)建情況，在得知學(xué)校一直通過不同的方式促進(jìn)鼓文化傳播，并開展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生各方面才能都有了明顯提高后，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作表示了肯定。
領(lǐng)導(dǎo)一行又來到教師風(fēng)采墻，看到我校教師的簡介，看到如此合理的年齡結(jié)構(gòu)，看到一張張富有生氣的照片，領(lǐng)導(dǎo)們都為我校的未來充滿信心。
隨后，在郭集小學(xué)孔令法校長的帶領(lǐng)下，與會(huì)人員先后參觀了會(huì)議室、微機(jī)室、創(chuàng)客室。我校的創(chuàng)客教室以傳統(tǒng)手工制作為傳承、以高新科技、創(chuàng)客理念為創(chuàng)新，融合手工、科技、創(chuàng)新、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為一體，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新思維、分享協(xié)作能力，為學(xué)生的全面科學(xué)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。倪曉琨老師給領(lǐng)導(dǎo)們介紹了學(xué)生正在組裝的一段電路，同學(xué)們給領(lǐng)導(dǎo)展示自己組裝的漏氣保護(hù)裝置和干旱自動(dòng)澆水裝置，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生有這樣的能力而感到驕傲。
在書法教室，領(lǐng)導(dǎo)一行人參觀了師生們的創(chuàng)作作品。書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，青少年對(duì)書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)不僅可以練就一手好字，隨著學(xué)習(xí)的深入，書法藝術(shù)對(duì)青少年的影響也是多方面的，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)不僅可以大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，且對(duì)自身建設(shè)，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀也有重要意義。這也是我校開辦書法課程的初衷。
在參觀調(diào)研之后，領(lǐng)導(dǎo)來到會(huì)議室對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行反饋，他們肯定了郭集小學(xué)的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)校的常規(guī)工作提出表揚(yáng)，并要求我們堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)鼓文化，把民族文化發(fā)揚(yáng)的更好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
供圖撰稿：楊猛
