前期學(xué)校因受新冠疫情影響，停止線下課堂教學(xué)已有一月有余，從5月9日起，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神，學(xué)校四至六年級(jí)學(xué)生已恢復(fù)正常的線下學(xué)校教育教學(xué)工作。為了彌補(bǔ)前段時(shí)間線上教學(xué)的不足，學(xué)校在學(xué)生復(fù)課之前認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行防疫知識(shí)培訓(xùn)及應(yīng)急演練，確保學(xué)生復(fù)課之后各項(xiàng)工作正常有序開(kāi)展。同時(shí)教務(wù)處組織教師進(jìn)行線上教學(xué)總結(jié)反饋，擬定復(fù)課后線下教學(xué)方案。為了更有效地落實(shí)課后延時(shí)服務(wù)工作，從復(fù)課第一天開(kāi)始，課后延時(shí)服務(wù)班正常開(kāi)課。充分發(fā)揮延時(shí)服務(wù)課作用，本著讓每位家長(zhǎng)放心，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的初心，打造優(yōu)質(zhì)課后延時(shí)服務(wù)，全面提升教育質(zhì)量。
學(xué)校為了使課后延時(shí)服務(wù)工作有序開(kāi)展，校領(lǐng)導(dǎo)精心策劃，認(rèn)真組織，為讓每個(gè)生命更精彩而努力！讓孩子們的校園生活更加豐富多彩，更讓“雙減”政策落地生“花”。
閱讀魅力綻放：讀書(shū)時(shí)間到了！同學(xué)們紛紛走進(jìn)嶄新的圖書(shū)館，迫不及待地拿起書(shū)本靜心閱讀，他們徜徉于書(shū)的海洋，聞著墨香，走進(jìn)文字深處。閱讀，讓課后延時(shí)服務(wù)成為學(xué)生的“生長(zhǎng)點(diǎn)”。明亮而整潔的教室里，響起了同學(xué)們陣陣清脆悅耳的讀書(shū)聲。唐小學(xué)子用朗讀賦予文字更深的內(nèi)涵，用語(yǔ)言浸潤(rùn)中華文化的韻味。朗讀，展現(xiàn)出唐小學(xué)子飽滿的精神面貌。
輔導(dǎo)溫情盡顯：推門(mén)而入，老師正在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)，并督促孩子們抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)、溫習(xí)、復(fù)習(xí)。教室安靜有序，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。在新設(shè)的“作業(yè)答疑站”，一位學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生正在向老師請(qǐng)教，老師和善地指出其錯(cuò)誤，并耐心引導(dǎo)讓孩子學(xué)會(huì)思考。個(gè)別溫馨幫扶，讓作業(yè)輔導(dǎo)充滿了溫情。
社團(tuán)綻放活力：足球場(chǎng)上，小球員們揮汗如雨，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、愛(ài)拼才會(huì)贏的精神和形象，也把“文明其精神，野蠻其體魄”的運(yùn)動(dòng)精神體現(xiàn)得淋漓盡致。乒乓室里，唐小少年們?yōu)t灑自如，動(dòng)感活躍，一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)。
你們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，今天唐小是你們成長(zhǎng)的沃土，明日你們將是唐小的驕傲！孩子是珍貴的種子，要讓每一顆種子在課后延時(shí)“雙減”中綻放童年之美、生命之美，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。唐莊小學(xué)將不斷嘗試探索，積累經(jīng)驗(yàn)，努力將課后延時(shí)服務(wù)工作做細(xì)做實(shí)，讓課后延時(shí)服務(wù)更有溫度更有特色！
