3-6歲是學(xué)前兒童最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對兒童的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。為幫助我園教師更加深入的了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)理論知識，3月28日中午開展了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南--語言領(lǐng)域》讀書分享教研活動。各位教師就實(shí)際工作中存在的問題在輕松的氛圍中進(jìn)行面對面的交流、研討。
《指南》的幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)可以分為兩大類型，一是幼兒口頭語言，二是幼兒書面語言學(xué)習(xí)。教師們從“傾聽與表達(dá)”談到自由寬松的語言交往環(huán)境，從“閱讀與書寫準(zhǔn)備”談到親子閱讀和繪本的重要性，并結(jié)合當(dāng)前教育問題、借助自主游戲發(fā)展現(xiàn)狀各抒己見，分享自己的見解和思考。教師通過實(shí)例引發(fā)了討論，分析了教育行為，提出了自己教育教學(xué)中遇到的問題，從不同角度闡明了自己的觀點(diǎn)，提供了解決問題的方法，分享了有益經(jīng)驗。
理論學(xué)習(xí)有助于引導(dǎo)教師深入思考和專業(yè)成長，并指導(dǎo)我們運(yùn)用正確的方式解決日常教育實(shí)踐中的具體問題。今后我園將繼續(xù)組織教師開展不同形式的學(xué)習(xí)活動，不斷反思、實(shí)踐，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力，并引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，讓每一個孩子茁壯成長。
