我國(guó)教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”所謂“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)行為。二十一天養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校從本周開始幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  音樂響，進(jìn)教室，書放好，靜坐端

  專心聽，勤思考，要發(fā)言，先舉手

  有問題，是聰慧，敢提問，是勇氣

  大膽發(fā)言有勇氣當(dāng)堂理解和記憶

  小學(xué)階段的養(yǎng)成教育要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，讓良好的課堂行為習(xí)慣陪伴學(xué)生度過求學(xué)生涯。而老師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣負(fù)有重要的責(zé)任，特別對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最好啟蒙時(shí)期，而課堂常規(guī)的訓(xùn)練過程正是習(xí)慣形成的過程，因此，課堂常規(guī)教育就顯得非常重要，我校開會(huì)時(shí)要求教師多要求、多提醒、多培養(yǎng)，幫助孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  課堂好習(xí)慣正在養(yǎng)成中，希望孩子們通過這一階段的培養(yǎng)可以成為為更好的自己，這將終身受益！

王鑫

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