陸鋒主任聽了兩位青年教師的英語課，課后針對青年教師在課堂上存在的問題給予了殷切的指導(dǎo)。陸鋒主任指出一定要抓住課堂，提高課堂效率和課堂質(zhì)量，切實地落實“雙減”政策， 教師一定要抓住課堂的設(shè)計，明確教學(xué)目標(biāo)，深入貫徹學(xué)生“聽、說、讀、寫、練”，真正的讓學(xué)生們學(xué)有所得，繼而提高學(xué)生的思維能力和閱讀能力。
課后，陸鋒主任對上課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行集中反饋，會上陸鋒主任點評了兩位教師的課堂設(shè)計，并給出了改進(jìn)方案。他提出青年教師要積極學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)步，切實提高自身的教學(xué)水平和綜合能力?；凇半p減”政策的導(dǎo)向，針對下一步的英語教學(xué)，陸鋒主任給予了教師們明確的方案和要求。
徐倩老師在聽取了青年教師的課堂之后，與大吳中學(xué)數(shù)學(xué)教師開展了課堂研討活動，徐倩老師指出青年教師要多向有經(jīng)驗的老教師請教。要想上好一節(jié)復(fù)習(xí)課一定要備好課，抓住側(cè)重點，關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的掌握情況。復(fù)習(xí)課切忌將整個單元知識點灌輸給學(xué)生，要注意知識點之間的串聯(lián)。青年教師表示受益匪淺。
魏飛老師針對青年教師以及老教師的歷史課堂教學(xué)也提出了懇切的意見，魏飛老師強調(diào)歷史課堂教學(xué)切忌死記硬背，填鴨式的灌輸，要注意打開學(xué)生們的思維，擺脫機(jī)械性的記憶，抓住學(xué)生的靈活性特點，針對歷史學(xué)科的獨特性，多創(chuàng)設(shè)歷史情境，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，融會貫通，靈活記憶。
